중학 국어 1-2: 용언의 활용과 수식언

🎯 학습 목표

동사와 형용사에 현재형·청유형·명령형 표현을 붙여 보고 형태와 쓰임의 차이를 설명할 수 있다.
อธิบายความต่างระหว่างคำกริยากับคำคุณศัพท์ โดยตรวจรูปปัจจุบัน รูปชักชวน และรูปคำสั่ง
관형사와 부사가 각각 어떤 말을 꾸미는지 구분할 수 있다.
แยกได้ว่าคำขยายคำนามและคำวิเศษณ์ขยายคำชนิดใด
문장에서 꾸밈을 받는 말과 꾸미는 말을 찾아 관형사·부사로 분류할 수 있다.
หาคำที่ถูกขยายและคำขยายในประโยค แล้วจำแนกเป็นคำขยายคำนามหรือคำวิเศษณ์ได้

📌 이 차시에서 공부할 내용

67쪽은 용언의 형태 변화, 68–69쪽은 관형사와 부사의 기능을 다룹니다. 녹음의 설명을 교과서 활동·예시 답안과 연결하고, 수업에서 다루지 못한 교과서 항목도 빠짐없이 보충했습니다.

หน้า 67 เรียนเรื่องการเปลี่ยนรูปของภาคแสดง ส่วนหน้า 68–69 เรียนหน้าที่ของคำขยายคำนามและคำวิเศษณ์ เชื่อมคำอธิบายในชั้นเรียนกับกิจกรรมและตัวอย่างคำตอบ พร้อมเติมหัวข้อในหนังสือที่ไม่ได้อธิบายครบในเสียงบันทึก

🧭 수업 흐름

00:00–15:55 · p.67
‘입다’와 ‘기쁘다’에 ‘-는다/-ㄴ다, -자, -어라/-아라’를 붙여 자연스러운 문장인지 비교합니다. 동사는 움직임을, 형용사는 상태나 성질을 나타낸다는 점을 정리하고 ‘젊다·따뜻하다’도 형용사로 분류합니다.
เติมรูป -는다/-ㄴ다, -자, -어라/-아라 ให้ 입다 และ 기쁘다 แล้วเปรียบเทียบว่าประโยคใดเป็นธรรมชาติ สรุปว่าคำกริยาแสดงการกระทำ ส่วนคำคุณศัพท์แสดงสภาพหรือลักษณะ และ 젊다 กับ 따뜻하다 เป็นคำคุณศัพท์ด้วย
16:09–19:55 · p.68
자동차·옷·사람·가게를 꾸미는 말과 움직임·상태를 꾸미는 말을 찾아 관형사와 부사를 구분합니다. 수사·대명사와 관형사는 조사 결합 여부 등 문장 속 기능으로 판별합니다.
หาคำที่ขยายรถ เสื้อผ้า คน และร้านค้า รวมทั้งคำที่ขยายการกระทำหรือสภาพ แล้วแยกคำขยายคำนามกับคำวิเศษณ์ ใช้หน้าที่ในประโยคและการติด 조사 เพื่อแยกคำบอกจำนวน คำสรรพนาม และคำขยายคำนาม
19:55–22:30 · p.69
관형사는 체언을, 부사는 용언·다른 부사·문장 전체를 꾸민다고 표로 정리합니다. ‘온·옛·무슨·다·몹시·설마’의 기능을 분류하고 세 문장에 적용합니다.
สรุปเป็นตารางว่า คำขยายคำนามขยายกลุ่มคำนาม ส่วนคำวิเศษณ์ขยายภาคแสดง คำวิเศษณ์อื่น หรือทั้งประโยค จำแนก 온 옛 무슨 다 몹시 และ 설마 แล้วนำเกณฑ์ไปใช้กับสามประโยค

💡 동사와 형용사 · คำกริยาและคำคุณศัพท์

동사는 대상의 움직임을, 형용사는 대상의 상태나 성질을 나타내는 품사입니다. 둘 다 문장에서 주로 주어를 서술하며 형태가 변하는 용언입니다.

คำกริยาแสดงการกระทำหรือการเคลื่อนไหว ส่วนคำคุณศัพท์แสดงสภาพหรือลักษณะของสิ่งใดสิ่งหนึ่ง ทั้งสองมักทำหน้าที่เป็นภาคแสดงและเปลี่ยนรูปได้ เรียกรวมว่า 용언

‘누리가 옷을 입는다 / 입자 / 입어라’는 모두 자연스럽습니다. ‘입다’는 동사이므로 현재형·청유형·명령형으로 활용할 수 있습니다.

รูป 누리가 옷을 입는다 / 입자 / 입어라 เป็นธรรมชาติ 모두 입다 เป็นคำกริยา จึงใช้รูปปัจจุบัน รูปชักชวน และรูปคำสั่งได้

‘마리가 기쁜다 / 기쁘자 / 기뻐라’는 어색합니다. 교과서 활동에서는 동사와 달리 형용사에 ‘-는다/-ㄴ다, -자, -어라/-아라’를 붙이기 어렵다는 점을 확인합니다.

รูป 마리가 기쁜다 / 기쁘자 / 기뻐라 ฟังไม่เป็นธรรมชาติ กิจกรรมในหนังสือให้สังเกตว่าคำคุณศัพท์ต่างจากคำกริยา โดยเติม -는다/-ㄴ다, -자 และ -어라/-아라 ได้ยาก

다른 보기에서도 ‘웃다·일어나다’는 동사, ‘젊다·따뜻하다’는 형용사입니다. 뜻만 짐작하지 말고 제시된 활용형이 자연스러운지 함께 확인합니다.

ในตัวอย่างอื่น 웃다 และ 일어나다 เป็นคำกริยา ส่วน 젊다 และ 따뜻하다 เป็นคำคุณศัพท์ อย่าดูเฉพาะความหมาย ให้ตรวจด้วยว่ารูปผันที่กำหนดเป็นธรรมชาติหรือไม่

수업 속 선생님 설명

선생님은 ‘-는다/-ㄴ다’가 현재형, ‘-자’가 함께 하자는 청유형, ‘-어라/-아라’가 명령형임을 예문으로 확인하게 했습니다. 동사는 움직임을 나타내므로 권유·지시할 수 있지만, 형용사는 상태나 성질을 나타내므로 같은 형식이 자연스럽지 않은 경우가 많다고 설명했습니다.

ครูยกตัวอย่างอธิบายว่า -는다/-ㄴ다 เป็นรูปปัจจุบัน -자 เป็นรูปชักชวนให้ทำด้วยกัน และ -어라/-아라 เป็นรูปคำสั่ง คำกริยาแสดงการกระทำจึงชักชวนหรือสั่งได้ ส่วนคำคุณศัพท์แสดงสภาพหรือลักษณะ จึงมักใช้รูปเหล่านี้ได้ไม่เป็นธรรมชาติ

💡 용언과 가변어 · 용언 และคำที่เปลี่ยนรูปได้

동사와 형용사는 문장에서 주로 주어의 움직임·상태·성질을 서술하는 기능을 하며, 묶어서 용언이라고 합니다. 용언은 문장에서 쓰일 때 형태가 다양하게 변하는 가변어입니다.

คำกริยาและคำคุณศัพท์มักบอกการกระทำ สภาพ หรือลักษณะของประธาน เรียกรวมว่า 용언 และเป็น 가변어 คือคำที่เปลี่ยนรูปเมื่อนำไปใช้ในประโยค

기본형 ‘입다’는 문장에 따라 ‘입는다·입자·입어라’로 바뀝니다. 활용한 뒤에도 움직임이나 상태를 서술하는 중심 기능은 유지됩니다.

รูปพื้นฐาน 입다 เปลี่ยนตามประโยคเป็น 입는다 입자 และ 입어라 แม้ผันรูปแล้วก็ยังคงทำหน้าที่หลักในการบอกการกระทำหรือสภาพ

이 단원에서는 용언을 수식언(관형사·부사)과 구별합니다. 용언은 활용하지만 관형사와 부사는 문장에서 형태가 변하지 않는 불변어입니다.

ในบทนี้แยก 용언 ออกจากคำขยายคำนามและคำวิเศษณ์ โดย 용언 ผันรูปได้ ส่วน 관형사 และ 부사 เป็น 불변어 ที่ไม่เปลี่ยนรูปในประโยค

💡 관형사와 부사 · คำขยายคำนามและคำวิเศษณ์

관형사는 체언 앞에서 그 체언을 꾸미고, 부사는 용언·다른 부사·문장 전체 등을 꾸미는 품사입니다. 둘 다 다른 말을 꾸미는 수식언이며 불변어입니다.

관형사 วางหน้าคำนามหรือกลุ่มคำนามเพื่อขยายคำนั้น ส่วน 부사 ขยายภาคแสดง คำวิเศษณ์อื่น หรือทั้งประโยค ทั้งคู่เป็น 수식언 คือคำขยายที่ไม่เปลี่ยนรูป

자동차가 달린다 → 자동차가 쌩쌩 달린다 → 온갖 자동차가 쌩쌩 달린다. ‘온갖’은 체언 ‘자동차’를 꾸미는 관형사이고, ‘쌩쌩’은 동사 ‘달린다’를 꾸미는 부사입니다.

자동차가 달린다 → 자동차가 쌩쌩 달린다 → 온갖 자동차가 쌩쌩 달린다 온갖 ขยาย 자동차 ซึ่งเป็นกลุ่มคำนาม จึงเป็นคำขยายคำนาม ส่วน 쌩쌩 ขยายคำกริยา 달린다 จึงเป็นคำวิเศษณ์

‘새 신’, ‘헌 옷’, ‘두 사람’, ‘그 가게’의 새·헌·두·그는 체언을 꾸미는 관형사입니다. ‘일찍 일어나다’, ‘아주 많이 있었다’, ‘과연 …인가?’의 일찍·아주·많이·과연은 부사입니다.

ใน 새 신, 헌 옷, 두 사람 และ 그 가게 คำ 새 헌 두 그 ขยายกลุ่มคำนามจึงเป็นคำขยายคำนาม ส่วน 일찍 아주 많이 과연 ในตัวอย่าง 일찍 일어나다 아주 많이 있었다 และ 과연 …인가? เป็นคำวิเศษณ์

‘두 사람이’에서 ‘두’는 명사 앞에서 수량을 나타내는 관형사입니다. 수사처럼 체언으로 쓰이는 ‘둘’과 구분합니다. 체언은 조사와 결합할 수 있지만 관형사는 체언을 꾸미는 말이므로 조사와 결합하지 않습니다.

ใน 두 사람이 คำว่า 두 เป็นคำขยายคำนามที่บอกจำนวนหน้าคำนาม แยกจาก 둘 ที่ใช้เป็นคำบอกจำนวนแบบคำนาม กลุ่มคำนามติด 조사 ได้ แต่คำขยายคำนามทำหน้าที่ขยายคำนามจึงไม่ติด 조사

💡 관형사와 부사가 꾸미는 범위 · ขอบเขตที่คำขยายคำนามและคำวิเศษณ์ขยาย

관형사는 체언을 꾸미고, 부사는 용언이나 다른 부사뿐 아니라 문장 전체를 꾸밀 수도 있습니다. 꾸밈을 받는 말의 종류와 범위를 살펴 두 품사를 구분합니다.

คำขยายคำนามขยายกลุ่มคำนาม ส่วนคำวิเศษณ์อาจขยายภาคแสดง คำวิเศษณ์อื่น หรือทั้งประโยค แยกสองชนิดโดยดูประเภทและขอบเขตของคำที่ถูกขยาย

p.69 표: ‘헌·두·그’처럼 체언을 꾸미는 말은 관형사, ‘일찍·아주·과연’처럼 용언·다른 부사·문장 전체를 꾸미는 말은 부사입니다.

ตารางหน้า 69: 헌 두 그 ที่ขยายกลุ่มคำนามเป็นคำขยายคำนาม ส่วน 일찍 아주 과연 ที่ขยายภาคแสดง คำวิเศษณ์อื่น หรือทั้งประโยคเป็นคำวิเศษณ์

‘온 세상 어린이를 다 만나고 오겠네’에서는 온이 세상(체언)을, 다가 만나고(용언)를 꾸밉니다. ‘옛 사진을 보니 그때가 몹시 그리웠다’에서는 옛이 사진을, 몹시가 그리웠다를 꾸밉니다.

ใน 온 세상 어린이를 다 만나고 오겠네 คำ 온 ขยาย 세상 ซึ่งเป็นกลุ่มคำนาม ส่วน 다 ขยาย 만나고 ซึ่งเป็นภาคแสดง ใน 옛 사진을 보니 그때가 몹시 그리웠다 คำ 옛 ขยาย 사진 และ 몹시 ขยาย 그리웠다

‘설마 그에게 무슨 일이 생긴 것은 아니겠지?’에서 설마는 문장 전체를 꾸미는 부사이고, 무슨은 체언 일 앞에서 꾸미는 관형사입니다.

ในประโยค 설마 그에게 무슨 일이 생긴 것은 아니겠지 คำ 설마 เป็นคำวิเศษณ์ที่ขยายทั้งประโยค ส่วน 무슨 เป็นคำขยายคำนามที่วางหน้า 일

📖 비상교육 · 동사와 형용사의 활용 / การผันรูปคำกริยาและคำคุณศัพท์

문법 활동 · 교과서 67쪽กิจกรรมไวยากรณ์ · หน้า 67

활용형을 직접 비교하여 동사와 형용사의 차이를 찾아보는 활동입니다.

กิจกรรมเปรียบเทียบรูปผันเพื่อค้นหาความต่างระหว่างคำกริยากับคำคุณศัพท์

활동 1 · 동사 ‘입다’

다음 활동을 하면서 동사와 형용사의 형태 변화 차이를 탐구해 보자.
ทำกิจกรรมต่อไปนี้เพื่อสำรวจความต่างในการเปลี่ยนรูปของคำกริยาและคำคุณศัพท์
입다 「동사」 — 누리가 옷을 입는다. / 누리야, 우리 옷 입자. / 누리야, 옷 입어라.
입다 ‘คำกริยา’: 누리가 옷을 입는다 (นูรีแต่งตัว) / 누리야 우리 옷 입자 (นูรี เรามาแต่งตัวกันเถอะ) / 누리야 옷 입어라 (นูรี จงแต่งตัว)
기본형 입다 · 발음 [입따] · 활용 입어, 입으니, 입는 · 뜻: 옷을 몸에 꿰거나 두르다.
รูปพื้นฐาน 입다 · ออกเสียง [입따] · รูปผัน 입어, 입으니, 입는 · ความหมาย: สวมเสื้อผ้าหรือพันผ้าไว้บนร่างกาย
예시 답안: 세 문장 모두 자연스럽습니다. ‘입다’는 동사입니다.
ตัวอย่างคำตอบ: ทั้งสามประโยคเป็นธรรมชาติ 입다 เป็นคำกริยา

‘-는다’는 현재형, ‘-자’는 청유형, ‘-어라’는 명령형 표현을 만듭니다. 동사 입다는 이 형태들을 자연스럽게 취합니다.

-는다 ทำรูปปัจจุบัน -자 ทำรูปชักชวน และ -어라 ทำรูปคำสั่ง คำกริยา 입다 ใช้รูปเหล่านี้ได้อย่างเป็นธรรมชาติ

활동 2 · 형용사와 다른 보기

기쁘다 「형용사」 — 마리가 기쁜다. / 마리야, 우리 기쁘자. / 마리야, 지금 기뻐라.
기쁘다 ‘คำคุณศัพท์’: รูป 마리가 기쁜다 / 마리야 우리 기쁘자 / 마리야 지금 기뻐라 ฟังไม่เป็นธรรมชาติ
예시 답안: ‘기쁜다·기쁘자·기뻐라’가 어색합니다. 대상의 상태나 성질을 나타내는 형용사에는 동사처럼 현재형·청유형·명령형 표현을 붙이기 어렵습니다.
ตัวอย่างคำตอบ: รูป 기쁜다 기쁘자 และ 기뻐라 ฟังไม่เป็นธรรมชาติ คำคุณศัพท์ที่บอกสภาพหรือลักษณะเติมรูปปัจจุบัน รูปชักชวน และรูปคำสั่งแบบคำกริยาได้ยาก
(2) 웃다 · 젊다 · 일어나다 · 따뜻하다 — 형태를 바꾸었을 때 어색한 단어: 젊다, 따뜻하다 → 형용사.
(2) 웃다 · 젊다 · 일어나다 · 따뜻하다 — คำที่เมื่อเปลี่ยนรูปแล้วฟังไม่เป็นธรรมชาติ: 젊다, 따뜻하다 → คำคุณศัพท์
동사: 대상의 움직임을 나타냄. 형용사: 대상의 상태나 성질을 나타냄. 둘은 문장에서 주로 주어를 서술하며 ‘용언’이라고 묶습니다.
คำกริยาแสดงการกระทำหรือการเคลื่อนไหว คำคุณศัพท์แสดงสภาพหรือลักษณะ ทั้งคู่มักเป็นภาคแสดงและเรียกรวมว่า 용언

분류는 의미와 활용을 함께 봅니다. ‘웃다·일어나다’는 움직임을 나타내며 활용이 자연스러운 동사이고, ‘젊다·따뜻하다’는 상태·성질을 나타내는 형용사입니다.

พิจารณาทั้งความหมายและรูปผัน 웃다 และ 일어나다 แสดงการกระทำและผันรูปแบบคำกริยาได้อย่างเป็นธรรมชาติ ส่วน 젊다 และ 따뜻하다 แสดงสภาพหรือลักษณะ จึงเป็นคำคุณศัพท์

핵심 감상 포인트

동사는 움직임, 형용사는 상태나 성질을 나타냅니다. ‘-는다/-ㄴ다·-자·-어라/-아라’를 붙여 보는 활동은 품사를 판별하는 단서가 됩니다.
คำกริยาแสดงการกระทำ ส่วนคำคุณศัพท์แสดงสภาพหรือลักษณะ การลองเติม -는다/-ㄴ다 -자 และ -어라/-아라 ช่วยจำแนกชนิดคำ

📖 비상교육 · 관형사와 부사 / คำขยายคำนามและคำวิเศษณ์

문법 활동 · 교과서 68쪽กิจกรรมไวยากรณ์ · หน้า 68

문장 속 꾸밈말과 꾸밈을 받는 말을 연결하여 관형사·부사를 구분합니다.

เชื่อมคำขยายกับคำที่ถูกขยายในประโยคเพื่อแยกคำขยายคำนามกับคำวิเศษณ์

활동 1 · 상황을 구체적으로 전하는 말

자동차가 달린다. / 자동차가 쌩쌩 달린다. / 온갖 자동차가 쌩쌩 달린다.
자동차가 달린다 (รถวิ่ง) / 자동차가 쌩쌩 달린다 (รถวิ่งฉิว) / 온갖 자동차가 쌩쌩 달린다 (รถสารพัดชนิดวิ่งฉิว)
상황을 가장 분명하게 전한 문장: 다. ‘온갖’과 ‘쌩쌩’이 더해져 상황이 더 구체적으로 전달됩니다.
ประโยคที่สื่อสถานการณ์ชัดที่สุดคือข้อ 다 เพราะ 온갖 และ 쌩쌩 ทำให้รายละเอียดชัดเจนขึ้น
온갖 → 자동차(체언)를 꾸미는 관형사. 쌩쌩 → 달린다(동사)를 꾸미는 부사.
온갖 ขยาย 자동차 (กลุ่มคำนาม) จึงเป็นคำขยายคำนาม ส่วน 쌩쌩 ขยาย 달린다 (คำกริยา) จึงเป็นคำวิเศษณ์

꾸밈말이 더해지면 문장이 구체적이고 분명해집니다. 품사는 그 말이 무엇을 꾸미는지로 확인합니다.

เมื่อเพิ่มคำขยาย ประโยคจะมีรายละเอียดชัดเจนขึ้น จำแนกชนิดคำโดยดูว่าคำนั้นขยายอะไร

활동 2 · 문장 속 꾸밈말

새 신을 신고 폴짝 뛰었다. — 새→신(명사), 폴짝→뛰었다(동사).
새 신을 신고 폴짝 뛰었다: 새 ขยาย 신 (คำนาม) และ 폴짝 ขยาย 뛰었다 (คำกริยา)
헌 옷은 수거함에 버려야 한다. — 헌→옷(명사). / 동생이 방학인데도 일찍 일어났다. — 일찍→일어났다(동사).
헌 옷은 수거함에 버려야 한다: 헌 ขยาย 옷 (คำนาม) / 동생이 방학인데도 일찍 일어났다: 일찍 ขยาย 일어났다 (คำกริยา)
두 사람이 손뼉을 치며 웃고 있다. — 두→사람(명사). / 그 가게에는 예쁜 반지가 아주 많이 있었다. — 그→가게, 아주→많이, 많이→있었다.
두 사람이 손뼉을 치며 웃고 있다: 두 ขยาย 사람 (คำนาม) / 그 가게에는 예쁜 반지가 아주 많이 있었다: 그 ขยาย 가게, 아주 ขยาย 많이 และ 많이 ขยาย 있었다
과연 우리 팀이 이번에도 우승을 할 수 있을 것인가? — 과연→문장 전체.
ในประโยค 과연 우리 팀이 이번에도 우승을 할 수 있을 것인가 คำ 과연 ขยายทั้งประโยค

관형사와 부사는 모두 수식언이지만, 관형사는 체언을 꾸미고 부사는 용언이나 다른 부사·문장 전체를 꾸밉니다.

ทั้งคู่เป็นคำขยาย แต่คำขยายคำนามขยายกลุ่มคำนาม ส่วนคำวิเศษณ์ขยายภาคแสดง คำวิเศษณ์อื่น หรือทั้งประโยค

핵심 감상 포인트

관형사는 체언을 꾸미고, 부사는 용언·다른 부사·문장 전체를 꾸밉니다. ‘두 사람’의 두는 수사 둘과 달리 조사와 결합하지 않는 관형사입니다.
คำขยายคำนามขยายกลุ่มคำนาม ส่วนคำวิเศษณ์ขยายภาคแสดง คำวิเศษณ์อื่น หรือทั้งประโยค 두 ใน 두 사람 เป็นคำขยายบอกจำนวน ต่างจาก 둘 ที่เป็นคำบอกจำนวนแบบคำนาม และไม่ติด 조사

📖 비상교육 · 관형사·부사 분류표와 적용 / ตารางจำแนกและการใช้คำขยายคำนาม·คำวิเศษณ์

문법 활동 · 교과서 69쪽กิจกรรมไวยากรณ์ · หน้า 69

꾸밈을 받는 말의 종류를 기준으로 관형사와 부사를 분류하고 새 문장에 적용합니다.

จำแนกคำขยายคำนามและคำวิเศษณ์ตามชนิดของคำที่ถูกขยาย แล้วนำหลักไปใช้กับประโยคใหม่

활동 1 · 분류 기준

관형사: 체언을 꾸며 주는 단어. 예: 헌, 두, 그.
คำขยายคำนาม: ขยายกลุ่มคำนาม ตัวอย่าง 헌 두 그
부사: 용언이나 다른 부사, 문장 전체를 꾸며 주는 단어. 예: 일찍, 아주, 과연.
คำวิเศษณ์: ขยายภาคแสดง คำวิเศษณ์อื่น หรือทั้งประโยค ตัวอย่าง 일찍 아주 과연
관형사와 부사는 다른 말을 꾸미는 기능을 하는 수식언이며, 문장에서 형태가 변하지 않는 불변어입니다.
คำขยายคำนามและคำวิเศษณ์เป็น 수식언 คือคำที่ทำหน้าที่ขยายคำอื่น และเป็น 불변어 ที่ไม่เปลี่ยนรูปในประโยค

‘무엇을 꾸미는가?’를 기준으로 두 품사를 나눕니다. 체언이면 관형사, 그 밖의 용언·부사·문장 전체이면 부사입니다.

แยกชนิดคำโดยถามว่า ‘ขยายอะไร?’ ถ้าขยายกลุ่มคำนามเป็นคำขยายคำนาม ถ้าขยายภาคแสดง คำวิเศษณ์ หรือทั้งประโยคเป็นคำวิเศษณ์

활동 2 · 새 문장에 적용

온 세상 어린이를 다 만나고 오겠네. — 온→세상: 관형사 / 다→만나고: 부사.
ในประโยค 온 세상 어린이를 다 만나고 오겠네: 온 ขยาย 세상 เป็นคำขยายคำนาม ส่วน 다 ขยาย 만나고 เป็นคำวิเศษณ์
옛 사진을 보니 그때가 몹시 그리웠다. — 옛→사진: 관형사 / 몹시→그리웠다: 부사.
ใน 옛 사진을 보니 그때가 몹시 그리웠다: 옛 ขยาย 사진 เป็นคำขยายคำนาม ส่วน 몹시 ขยาย 그리웠다 เป็นคำวิเศษณ์
설마 그에게 무슨 일이 생긴 것은 아니겠지? — 설마→문장 전체: 부사 / 무슨→일: 관형사.
ใน 설마 그에게 무슨 일이 생긴 것은 아니겠지: 설마 ขยายทั้งประโยค เป็นคำวิเศษณ์ ส่วน 무슨 วางหน้า 일 เป็นคำขยายคำนาม

설마는 문장 전체에 대한 말하는 사람의 태도를 더하는 부사입니다. 무슨은 체언 ‘일’ 앞에서 그 의미를 한정하므로 관형사입니다.

설마 เป็นคำวิเศษณ์ที่เพิ่มท่าทีของผู้พูดต่อทั้งประโยค ส่วน 무슨 วางหน้า 일 ซึ่งเป็นกลุ่มคำนามเพื่อระบุความหมาย จึงเป็นคำขยายคำนาม

핵심 감상 포인트

관형사는 체언, 부사는 용언·다른 부사·문장 전체를 꾸밉니다. ‘무슨 일’의 무슨과 ‘설마’의 꾸밈 범위를 구분합니다.
คำขยายคำนามขยายกลุ่มคำนาม ส่วนคำวิเศษณ์ขยายภาคแสดง คำวิเศษณ์อื่น หรือทั้งประโยค แยก 무슨 ที่อยู่หน้า 일 ออกจากขอบเขตการขยายของ 설마

📚 필수 어휘

동사

움직임이나 동작을 나타내는 말

คำกริยา; ชนิดคำที่แสดงการกระทำหรือการเคลื่อนไหว

예: 입다, 웃다, 일어나다

ตัวอย่าง 입다, 웃다, 일어나다

형용사

상태나 성질을 나타내는 말

คำคุณศัพท์; ชนิดคำที่แสดงสภาพหรือลักษณะ

예: 기쁘다, 젊다, 따뜻하다

ตัวอย่าง 기쁘다, 젊다, 따뜻하다

용언

주어의 움직임·상태·성질을 서술하는 말

용언; กลุ่มคำกริยาและคำคุณศัพท์ที่มักทำหน้าที่เป็นภาคแสดง

문장에서 활용하여 형태가 변합니다.

เปลี่ยนรูปเมื่อนำไปใช้ในประโยค

활용

문장에 맞게 말의 형태를 바꿈

การเปลี่ยนรูปคำตามบริบททางไวยากรณ์

입다 → 입는다·입자·입어라

입다 → 입는다 입자 입어라

청유형

함께 하자고 권하는 표현

รูปประโยคชักชวนให้ผู้ฟังทำบางอย่างร่วมกัน

이 활동에서는 ‘-자’를 붙여 봅니다.

กิจกรรมนี้ลองเติม -자

명령형

상대에게 어떤 행동을 하라고 시키는 표현

รูปคำสั่งให้ผู้ฟังทำสิ่งใดสิ่งหนึ่ง

이 활동에서는 ‘-어라/-아라’를 붙여 봅니다.

กิจกรรมนี้ลองเติม -어라/-아라

관형사

체언 앞에서 그 말을 꾸미는 말

คำขยายคำนามที่วางหน้าและขยายกลุ่มคำนาม

예: 온갖 자동차, 두 사람, 그 가게

ตัวอย่าง 온갖 자동차, 두 사람, 그 가게

부사

용언이나 다른 부사, 문장 전체를 꾸미는 말

คำวิเศษณ์ที่ขยายภาคแสดง คำวิเศษณ์อื่น หรือทั้งประโยค

예: 쌩쌩 달리다, 아주 많이, 과연

ตัวอย่าง 쌩쌩 달리다, 아주 많이, 과연

수식언

다른 말을 꾸미는 품사

수식언; กลุ่มคำขยายคำนามและคำวิเศษณ์

관형사와 부사는 문장에서 형태가 변하지 않는 불변어입니다.

คำขยายคำนามและคำวิเศษณ์ไม่เปลี่ยนรูปในประโยค

체언

명사·대명사·수사처럼 문장에서 이름 구실을 하는 말

กลุ่มคำนาม เช่น คำนาม คำสรรพนาม และคำบอกจำนวน มักทำหน้าที่เป็นประธานหรือกรรมและติด 조사 ได้

관형사는 체언을 꾸밉니다.

คำขยายคำนามขยาย 체언

불변어

문장에서 형태가 변하지 않는 말

คำที่ไม่ผันและรูปไม่เปลี่ยนในประโยค

관형사와 부사가 이에 해당합니다.

คำขยายคำนามและคำวิเศษณ์จัดอยู่ในกลุ่มนี้

가변어

문장에서 형태가 변하는 말

คำที่เปลี่ยนรูปตามบริบททางไวยากรณ์

이 단원에서는 동사와 형용사를 용언이자 가변어로 다룹니다.

ในบทนี้คำกริยาและคำคุณศัพท์จัดเป็น 용언 และ 가변어

🧩 이 언어권 학생에게 어려울 수 있는 표현

‘기쁜다·기쁘자·기뻐라’

형용사에 동사처럼 어미를 붙인 어색한 형태

형용사는 상태나 성질을 나타냅니다. 동사와 의미만 비교하지 말고 교과서에 나온 현재형·청유형·명령형 표현을 실제로 붙여 자연스러운지 확인합니다.

เป็นรูปที่ฟังไม่เป็นธรรมชาติจากการเติมส่วนท้ายแบบคำกริยา คำคุณศัพท์แสดงสภาพหรือลักษณะ ให้ลองเติมรูปปัจจุบัน รูปชักชวน และรูปคำสั่งตามกิจกรรม ไม่ดูเฉพาะความหมาย

‘두 사람’과 ‘둘’

명사 앞에 놓인 수 관형사와 체언으로 쓰이는 수사

‘두 사람’의 두는 사람을 꾸미는 관형사이고, ‘사람 둘’의 둘은 수량을 나타내는 수사입니다. 체언인 수사는 조사가 붙을 수 있지만 관형사 두는 명사를 꾸미며 조사와 결합하지 않습니다.

두 ใน 두 사람 เป็นคำขยายคำนามที่วางหน้าคำนาม ส่วน 둘 ใน 사람 둘 เป็นคำบอกจำนวนที่ทำหน้าที่แบบ 체언 คำบอกจำนวนติด 조사 ได้ แต่ 두 ที่ขยายคำนามไม่ติด 조사

‘설마 그에게 무슨 일이…?’

문장 전체를 꾸미는 부사와 체언 앞에서 꾸미는 관형사

설마는 문장 전체에 말하는 사람의 태도를 더하는 부사이고, 무슨은 명사 일 앞에서 꾸미는 관형사입니다. 두 단어의 위치와 꾸밈 범위를 화살표로 확인합니다.

설마 เป็นคำวิเศษณ์ที่เพิ่มท่าทีของผู้พูดต่อทั้งประโยค ส่วน 무슨 เป็นคำขยายคำนามที่วางหน้า 일 ใช้ลูกศรชี้ขอบเขตที่แต่ละคำขยาย

🎯 학습 목표

📌 이 차시에서 공부할 내용

🧭 수업 흐름

💡 동사와 형용사 · คำกริยาและคำคุณศัพท์

💡 용언과 가변어 · 용언 และคำที่เปลี่ยนรูปได้

💡 관형사와 부사 · คำขยายคำนามและคำวิเศษณ์

💡 관형사와 부사가 꾸미는 범위 · ขอบเขตที่คำขยายคำนามและคำวิเศษณ์ขยาย

📖 비상교육 · 동사와 형용사의 활용 / การผันรูปคำกริยาและคำคุณศัพท์

활동 1 · 동사 ‘입다’

활동 2 · 형용사와 다른 보기

핵심 감상 포인트

📖 비상교육 · 관형사와 부사 / คำขยายคำนามและคำวิเศษณ์

활동 1 · 상황을 구체적으로 전하는 말

활동 2 · 문장 속 꾸밈말

핵심 감상 포인트

📖 비상교육 · 관형사·부사 분류표와 적용 / ตารางจำแนกและการใช้คำขยายคำนาม·คำวิเศษณ์

활동 1 · 분류 기준

활동 2 · 새 문장에 적용

핵심 감상 포인트

📚 필수 어휘

🧩 이 언어권 학생에게 어려울 수 있는 표현

✏️ 퀴즈와 피드백