Корейский язык, 1-2: виды частей речи и их особенности
교과서 72~77쪽의 분류 활동과 문학 표현을 함께 익히기 · Изучаем классификацию слов и выразительные средства по страницам 72–77 учебника
🎯 학습 목표
단어를 형태, 기능, 의미의 기준으로 나눈 품사의 뜻과 기본 체계를 설명할 수 있다.
Объяснять понятие части речи и основную систему классификации слов по форме, функции и значению.
체언·수식언·관계언·독립언과 용언의 종류 및 문장 속 기능을 구별할 수 있다.
Различать группы 체언, 수식언, 관계언, 독립언 и 용언, а также их функции в предложении.
동사와 형용사의 의미와 활용 차이를 알고 문맥에 맞는 형태를 고를 수 있다.
Различать значение и формы изменения глаголов и прилагательных и выбирать подходящую форму по контексту.
부사와 감탄사의 사용이 글의 구체성과 감정 표현에 주는 효과를 설명할 수 있다.
Объяснять, как наречия и междометия делают описание конкретнее и помогают передать чувства.
📌 이 차시에서 공부할 내용
이번 자료는 비상교육 박영민 중학 국어 1-2 교사용 교과서 72~77쪽을 다룹니다. 품사 분류표와 예문, 73쪽 말풍선 활동, 74쪽 활용·대명사 활동, 75쪽의 문학 발췌와 품사 효과 비교, 76쪽 어휘 문제, 77쪽 정리 도식을 차례대로 살펴봅니다. 수업 녹음은 72~73쪽 복습, 75쪽의 부사·감탄사 효과, 76~77쪽 정리에 집중되어 있습니다. 수업에서 상세히 다루지 못한 74쪽도 교과서의 활동·예시 답과 교사용 안내를 함께 읽도록 구성했습니다. 시험 범위는 수업에서 79쪽까지라고 안내했습니다.
Материал охватывает страницы 72–77 учительского издания «Корейский язык 1-2» издательства 비상교육, автор учебника — 박영민. По порядку рассмотрены таблица частей речи и примеры, упражнение с облачками реплик на странице 73, упражнения на формы слов и местоимения на странице 74, литературные отрывки и эффект частей речи на странице 75, словарное задание на странице 76 и схема-повторение на странице 77. В записи урока подробно слышны повторение страниц 72–73, обсуждение наречий и междометий на странице 75 и повторение страниц 76–77. Поэтому упражнение со страницы 74 дополнено заданием, ответами и методическими пояснениями учебника. Учитель сообщил, что материал для экзамена охватывает страницы по 79-ю.
🧭 수업 흐름
00:00–04:36
72쪽 종합 활동으로 명사·대명사·수사, 관형사·부사, 조사·감탄사, 동사·형용사의 분류를 복습합니다.
Повторяем упражнение на странице 72: существительные, местоимения и числительные; определительные слова и наречия; частицы и междометия; глаголы и прилагательные.
04:36–10:12
형용사는 동사와 활용 방식이 다름을 확인하고, 73쪽 보기에서 문장에 알맞은 품사와 활용형을 골라 넣습니다.
Уточняем, что прилагательные изменяются не так, как глаголы, затем подбираем подходящие части речи и формы из списка на странице 73.
10:12–11:00
74쪽 활동을 어렵다고 안내한 뒤 75쪽 품사 활용 활동으로 넘어갑니다. 녹음에는 74쪽 문제의 풀이 과정이 담겨 있지 않아 교과서의 문제와 예시 답을 함께 확인합니다.
Учитель говорит, что задание на странице 74 сложное, затем переходит к упражнениям на странице 75. Разбор задачи со страницы 74 в записи отсутствует, поэтому здесь приведены задание и примерные ответы из учебника.
11:00–12:06
75쪽 「구슬비」와 「강아지 똥」의 발췌에서 부사를 빼고 읽을 때 장면의 구체성과 생동감이 어떻게 달라지는지 살핍니다.
На отрывках из «구슬비» и «강아지 똥» со страницы 75 сравниваем, как меняются конкретность и живость сцены, если убрать наречия.
13:46–16:06
75쪽 시의 가·나를 비교해 감탄사가 있는 가가 감정을 더 풍부하게 드러낸다는 점을 확인합니다.
Сравниваем варианты 가 и 나 стихотворения на странице 75 и отмечаем, что в варианте 가 междометия помогают выразить чувства богаче.
16:06–20:07
76쪽에서 형태·기능·의미·분류·구체적·독립적 등의 뜻과 비슷한 말 또는 반대말을 찾습니다.
На странице 76 подбираем близкие или противоположные по значению слова к понятиям «форма», «функция», «значение», «классификация», «конкретный» и «независимый».
20:36–22:49
77쪽 정리 도식으로 품사의 분류 기준과 불변어·가변어의 갈래를 다시 확인합니다. 발전 활동은 다음 시간에 하고, 시험 범위는 79쪽까지라고 안내합니다.
По схеме на странице 77 повторяем критерии классификации частей речи и группы неизменяемых и изменяемых слов. Дополнительное исследовательское задание будет на следующем уроке; экзамен охватывает страницы по 79-ю.
💡 품사의 분류 기준 · Критерии классификации частей речи
품사는 단어를 문장에서 쓰일 때 형태가 변하는지, 어떤 기능을 하는지, 어떤 의미 특성이 있는지를 기준으로 나누어 놓은 단어의 갈래입니다.
Часть речи — это группа слов, выделенная по тому, меняется ли форма слова в предложении, какую функцию оно выполняет и какими значениями обладает.
한 단어를 볼 때 뜻만 보지 않습니다. 문장에서 맡는 기능과 활용할 때의 형태도 함께 살펴 품사를 판단합니다.
При определении части речи учитывают не только значение: важно также, какую роль слово играет в предложении и меняет ли форму.
교과서 77쪽은 품사를 형태 변화 여부에 따라 불변어와 가변어로 크게 나누어 정리합니다.
На странице 77 учебник сначала делит части речи на неизменяемые и изменяемые слова по признаку изменения формы.
💡 체언과 수식언 · 체언 и 수식언: имена и слова-определители
명사·대명사·수사는 체언입니다. 관형사와 부사는 다른 말을 꾸며 주는 수식언입니다.
Существительные, местоимения и числительные относятся к 체언. Определительные слова и наречия относятся к 수식언 и уточняют другие слова.
명사는 대상의 이름, 대명사는 그 이름을 대신하는 말, 수사는 수량이나 순서를 나타내는 말입니다. 이들은 주로 주어나 목적어 자리에 쓰입니다.
Существительное называет предмет или явление; местоимение заменяет его название; числительное обозначает количество или порядок. Эти слова обычно могут быть подлежащим или дополнением.
관형사는 체언 앞에서 체언을 꾸밉니다. ‘아무 말’에서 ‘아무’는 뒤의 체언 ‘말’을 꾸밉니다.
Определительное слово 관형사 стоит перед 체언 и уточняет его. В сочетании 아무 말 слово 아무 определяет следующее за ним 말.
부사는 용언·다른 부사·문장 전체를 꾸밀 수 있습니다. ‘무척 아름답구나’에서 ‘무척’은 형용사 ‘아름답구나’를 꾸밉니다.
Наречие 부사 может уточнять сказуемое, другое наречие или всё предложение. В сочетании 무척 아름답구나 наречие 무척 усиливает прилагательное 아름답구나.
💡 관계언과 조사 · 관계언 и 조사: слова-связки и частицы
조사는 주로 체언 뒤에 붙어 다른 말과의 문법적 관계를 나타내거나 뜻을 더해 주는 품사입니다.
조사 — это частицы, которые обычно присоединяются к 체언 и показывают грамматическую связь с другими словами или добавляют оттенок значения.
72쪽의 ‘바람도’에서 ‘도’는 체언 뒤에 붙고, ‘잡초만’의 ‘만’은 대상을 한정하는 뜻을 더합니다.
В примере 바람도 частица 도 присоединена к 체언; в 잡초만 частица 만 добавляет значение ограничения.
77쪽 정리에는 예외적으로 ‘이다’가 문장에서 쓰일 때 형태가 변한다고 나옵니다.
В итоговой схеме на странице 77 отмечено исключение: форма 이다 меняется при употреблении в предложении.
💡 독립언과 감탄사 · 독립언 и 감탄사: самостоятельные слова и междометия
감탄사는 느낌이나 놀람, 부름, 대답 등을 나타내며 독립적으로 쓰이는 품사입니다.
감탄사 — это междометия, которые самостоятельно выражают чувство, удивление, обращение или ответ.
‘어머나’, ‘휴’, ‘아’, ‘오’처럼 감탄사가 들어가면 말하는 사람의 감정이 더 직접적으로 드러날 수 있습니다.
Междометия 어머나, 휴, 아 и 오 могут прямо передавать чувства говорящего.
75쪽 시의 가에는 ‘아’와 ‘오’가 있고, 나에서는 이 감탄사들이 빠져 있습니다.
В варианте 가 стихотворения на странице 75 есть междометия 아 и 오, а в варианте 나 они убраны.
💡 불변어·가변어와 용언 · Неизменяемые и изменяемые слова; 용언
문장에서 형태가 변하지 않는 단어는 불변어, 활용하면서 형태가 변하는 단어는 가변어입니다. 용언에는 동사와 형용사가 있습니다.
Слова, форма которых в предложении не меняется, называются 불변어; слова, меняющие форму при спряжении, — 가변어. К 용언 относятся глаголы и прилагательные.
동사는 대상의 움직임을, 형용사는 대상의 상태나 성질을 나타냅니다.
Глагол обозначает действие или движение, а прилагательное — состояние или свойство предмета.
74쪽 예시에서 형용사 ‘즐겁다’는 명령형 표현 ‘즐거우세요’로 쓰지 않고 ‘즐겁게 보내세요’로 고칩니다. ‘알맞다’는 ‘알맞는’이 아니라 ‘알맞은’입니다.
В примерах на странице 74 прилагательное 즐겁다 нельзя использовать в повелительном выражении 즐거우세요; исправленный вариант — 즐겁게 보내세요. Форма 알맞는 неверна; правильно 알맞은.
💡 품사를 알면 글의 느낌이 달라지는 이유 · Как части речи меняют впечатление от текста
부사는 행동과 장면을 더 구체적이고 생생하게 만들고, 감탄사는 말하는 사람의 감정을 더 풍부하게 드러낼 수 있습니다.
Наречия делают действие и картину конкретнее и живее, а междометия помогают полнее передать чувства говорящего.
75쪽 「구슬비」와 「강아지 똥」에서는 부사를 제외하면 장면이 덜 구체적으로 느껴집니다. 가·나 시에서는 감탄사의 유무가 감정 표현의 차이를 만듭니다.
В отрывках из 구슬비 и 강아지 똥 на странице 75 без наречий сцена кажется менее конкретной. В вариантах стихотворения 가 и 나 наличие междометий меняет выразительность чувств.
교사용 안내의 예시 답은 부사를 뺀 문장이 상황을 구체적으로 전달하지 못해 생동감이 떨어지는 느낌을 준다는 것입니다.
В примерном ответе учительского издания сказано: без наречий ситуация передаётся недостаточно конкретно, поэтому текст кажется менее живым.
📖 비상교육 교과서 · 72쪽 종합 활동: 품사 분류 / Страница 72. Итоговое упражнение: классификация частей речи
문법 활동Грамматическое упражнение
두 문장의 밑줄 친 단어를 분류하고, 형태가 변하는 단어와 변하지 않는 단어를 표로 정리합니다.
Классифицируем выделенные слова в двух предложениях и распределяем изменяемые и неизменяемые слова по таблице.
발문과 보기
1 <보기>의 밑줄 친 단어를 다음 기준에 따라 분류해 보자.
1. Классифицируйте выделенные слова из примеров ниже по следующим критериям.
어머나, 오늘 저녁노을이 무척 아름답구나. 바람도 솔솔 불어서 좋아.
Ох, какой сегодня прекрасный вечерний закат. И ветерок тихо веет — как хорошо.
우리 넷은 아무 말도 없이 잡초만 뽑았다. 휴! 엄청 힘들었다.
Мы вчетвером молча вырывали только сорняки. Фух! Это было очень тяжело.
밑줄 친 낱말을 문장 속 기능과 의미로 판단합니다. 첫 문장에서 ‘바람’은 명사, ‘우리’는 대명사, ‘넷’은 수사입니다. 표 아래의 불변어·가변어 예시도 함께 보존했습니다.
Определяйте часть речи по функции и значению слова в предложении. В первом примере 바람 — существительное, 우리 — местоимение, 넷 — числительное. Ниже также сохранены примеры неизменяемых и изменяемых слов.
분류표: 불변어와 가변어
형태가 변하지 않는 단어: 어머나, 무척, 바람, 우리, 넷, 아무, 도, 만, 휴, 엄청
체언: слова, которые обычно выполняют роль подлежащего или дополнения.
명사: 대상의 이름을 나타내는 단어 — 바람
Существительное: слово, называющее предмет, — 바람.
대명사: 대상의 이름을 대신 나타내는 단어 — 우리
Местоимение: слово, заменяющее название предмета или лица, — 우리.
수사: 수량이나 순서를 나타내는 단어 — 넷
Числительное: слово, обозначающее количество или порядок, — 넷.
수식언: 다른 말을 꾸며 주는 단어 — 무척, 아무, 엄청
수식언: слова, уточняющие другие слова, — 무척, 아무, 엄청.
관형사: 체언을 꾸며 주는 단어 — 아무
관형사: слово, уточняющее 체언, — 아무.
부사: 용언 등을 꾸며 주는 단어 — 무척, 엄청
Наречие: слово, уточняющее 용언 и другие элементы, — 무척, 엄청.
관계언: 단어의 관계를 표시하는 단어 — 도, 만
관계언: слова, обозначающие отношения между словами, — 도, 만.
조사: 단어의 문법적 관계나 특별한 뜻을 나타내는 단어 — 도, 만
조사: частицы, обозначающие грамматические отношения или добавляющие особое значение, — 도, 만.
독립언: 독립적으로 사용하는 단어 — 어머나, 휴
독립언: слова, которые употребляются самостоятельно, — 어머나, 휴.
감탄사: 느낌이나 놀람, 부름, 대답 등을 나타내는 단어 — 어머나, 휴
감탄사: междометия, выражающие чувство, удивление, обращение или ответ, — 어머나, 휴.
형태가 변하는 단어: 아름답구나, 불어서, 좋아, 뽑았다
Изменяемые слова: 아름답구나, 불어서, 좋아, 뽑았다.
용언: 주로 주어를 서술하는 단어
용언: слова, которые обычно сообщают что-либо о подлежащем.
동사: 대상의 움직임을 나타내는 단어 — 불어서, 뽑았다
Глагол: слово, обозначающее действие или движение, — 불어서, 뽑았다.
형용사: 대상의 상태나 성질을 나타내는 단어 — 아름답구나, 좋아
Прилагательное: слово, обозначающее состояние или свойство предмета, — 아름답구나, 좋아.
교과서 도식의 상하 관계를 문장으로 풀었습니다. ‘형태가 변하지 않는 단어’ 안에 체언·수식언·관계언·독립언이 있고, 형태가 변하는 단어는 용언(동사·형용사)으로 정리됩니다.
Иерархия схемы учебника передана словами: среди неизменяемых слов находятся 체언, 수식언, 관계언 и 독립언; изменяемые слова представлены группой 용언, куда входят глаголы и прилагательные.
핵심 감상 포인트
뜻뿐 아니라 문장 속 기능과 형태 변화도 품사를 판단하는 기준입니다.
Часть речи определяют не только по значению, но и по функции в предложении и изменению формы.
📖 비상교육 교과서 · 73쪽 활동: 알맞은 품사와 활용형 / Страница 73. Упражнение: подходящая часть речи и форма слова
문장 완성 활동Упражнение на завершение предложений
보기의 품사를 참고해 빈칸에 알맞은 단어를 쓰고, 동사와 형용사는 문장에 맞게 활용합니다.
Используя список частей речи, вставляем подходящие слова и изменяем глаголы и прилагательные по контексту.
발문과 보기
2 말풍선에 쓰인 품사를 참고하여, 보기에 제시된 단어 중 알맞은 것을 빈칸에 써 보자.
2. Опираясь на части речи в облачках реплик, впишите в пропуски подходящие слова из списка.
보기: 는, 아직, 너희, 이다, 모든, 친구, 아홉, 맑다, 들뜨다, 우아
Список: 는, 아직, 너희, 이다, 모든, 친구, 아홉, 맑다, 들뜨다, 우아.
교사용 안내: 활용이 가능한 단어는 빈칸에 알맞은 활용 형태로 적어 보자.
Указание для учителя: слова, которые изменяются, следует вписать в подходящей форме.
‘맑다’는 ‘맑고’, ‘들뜨다’는 ‘들떠서’로 문장 안에서 활용합니다. 보기의 기본형을 그대로 복사하지 않습니다.
В предложении 맑다 изменяется на 맑고, а 들뜨다 — на 들떠서. Нельзя просто переписать начальную форму из списка.
문장과 말풍선의 예시 답
운동장에 학생들이 많네. 오늘 무슨 날(이니)?
На площадке много учеников. Какой сегодня день?
오늘은 반 친구들과 함께 소풍을 가는 날이에요.
Сегодня мы всем классом идём на пикник.
가을 하늘은 정말 맑고 높구나! 그런데 너 피곤해 보인다. 잠을 못 잤어?
Какое ясное и высокое осеннее небо! Но ты выглядишь уставшим. Не удалось поспать?
소풍을 간다는 생각에 마음이 들떠서 잠을 못 잤어.
Я так волновался из-за мысли о пикнике, что не смог уснуть.
아직 오지 않은 학생들이 있네요.
Некоторые ученики ещё не пришли.
모든 학생이 빠짐없이 오면 출발합니다.
Мы отправимся, когда придут все ученики без исключения.
너희는 어느 학교에서 왔니?
Из какой школы вы приехали?
우리는 햇빛 중학교에서 왔어.
Мы приехали из средней школы 햇빛.
우아! 네 도시락 너무 맛있어 보인다.
Ух ты! Твой ланч-бокс выглядит очень аппетитно.
그럼, 우리 아빠가 만드신 요리의 열에 아홉은 맛있어.
Да, девять блюд из десяти, которые готовит мой папа, вкусные.
빈칸의 예시 답은 이니, 친구, 맑고, 들떠서, 아직, 모든, 너희, 는, 우아, 아홉입니다. 모든은 체언인 학생을 꾸미고, 아직은 문장 전체의 시점을 나타내며, 맑고·들떠서는 형용사·동사의 활용형입니다.
Примерные ответы по порядку: 이니, 친구, 맑고, 들떠서, 아직, 모든, 너희, 는, 우아, 아홉. Слово 모든 определяет существительное 학생; 아직 относится ко всему предложению, а 맑고 и 들떠서 — изменённые формы прилагательного и глагола.
핵심 감상 포인트
품사는 문장 속 역할을 보고 고르고, 활용형은 문장에 맞게 바꿉니다.
Часть речи определяют по роли слова в предложении, а его форму изменяют с учётом контекста.
📖 비상교육 교과서 · 74쪽 활동: 활용과 가리키는 말 / Страница 74. Упражнения: формы слов и слова-указатели
국어 자료 분석 활동Упражнение по анализу языкового материала
형용사의 활용 오류를 고치고, 대명사가 무엇을 가리키는지 분명하게 표현합니다.
Исправляем ошибки в формах прилагательных и уточняем, на что указывают местоимения.
활동 1: 형용사의 활용 고치기
3 품사 지식을 활용하여 국어 자료 분석하기
3. Анализируем языковой материал, используя знания о частях речи.
1 다음 매체에서 단어의 활용이 잘못된 부분을 바르게 고쳐 써 보자.
1. Найдите и исправьте неправильные формы слов в следующих материалах.
어르신, 오늘도 즐거우세요.
Уважаемые старшие, пусть и сегодня вам будет весело.
○○구 마을 회관에서는 추석을 앞두고 경로잔치를 열어 어르신들의 장수와 행복을 기원했습니다.
В общественном центре района ○○ перед Чхусоком устроили праздник для пожилых людей и пожелали им долголетия и счастья.
독서 동아리 회원 모집: 여러분의 흥미와 수준에 딱 알맞는 책을 추천해 드립니다.
Набор участников в читательский клуб: мы порекомендуем книгу, которая точно подходит вашим интересам и уровню.
교사용 안내는 이 활동을 매체에서 찾은 표현을 품사 지식으로 고치는 통합 활동으로 설명합니다. 용언의 활용형을 바르게 고치고 품사의 특성을 고려하도록 지도합니다. 교과서 예시 답은 ‘즐겁게 보내세요.’와 ‘알맞은’입니다. 즐겁다·알맞다는 형용사이므로 첫 표현은 명령형을 피하고, 두 번째 표현은 형용사에 현재형 ‘-는’을 붙이지 않습니다.
В методическом указании это упражнение объединено с анализом материалов СМИ: нужно исправлять найденные выражения, опираясь на знания о частях речи. Учитель должен обратить внимание на формы 용언. Примерные исправления — 즐겁게 보내세요 и 알맞은. Поскольку 즐겁다 и 알맞다 — прилагательные, в первом случае избегают повелительной формы, а во втором к прилагательному не присоединяют показатель настоящего времени -는.
활동 2: 대명사가 가리키는 대상 밝히기
2 다음 상황에서 할머니가 할아버지의 말을 정확히 이해하지 못한 이유를 생각해 보고, 할머니가 할아버지의 말을 이해할 수 있도록 적절하게 고쳐 써 보자.
2. Подумайте, почему бабушка не смогла точно понять слова дедушки, и переформулируйте их так, чтобы смысл был ясен.
여보, 그쪽에 있는 그거랑 그거 내가 새로 사 두었어요.
Дорогая, я заранее купил вон то и вон то.
예시 답안: 여보, 그쪽에 있는 슬리퍼랑 가방 내가 새로 사 두었어요.
Примерный ответ: Дорогая, я заранее купил тапочки и сумку, которые лежат вон там.
‘그쪽’, ‘그거’는 무엇을 가리키는지 서로 알지 못하면 뜻이 불분명합니다. ‘슬리퍼’, ‘가방’처럼 대상의 이름을 말하면 정보가 정확해집니다.
Слова 그쪽 и 그거 непонятны, если собеседники не знают, на что именно они указывают. Если назвать предметы — 슬리퍼 и 가방, информация становится точнее.
핵심 감상 포인트
형용사의 활용형을 품사의 특성에 맞게 고치고, 대명사가 가리키는 대상은 필요하면 이름으로 밝혀 씁니다.
Исправляйте формы прилагательных с учётом их особенностей, а при необходимости называйте предмет, на который указывает местоимение.
📖 권오순 · 권정생 · 정현종 · 75쪽 문학 자료: 부사와 감탄사의 효과 / Страница 75. Литературные тексты: выразительность наречий и междометий
교과서에 실린 문학 발췌를 원문 순서대로 읽고, 부사를 뺀 경우의 생동감과 감탄사의 감정 표현 효과를 비교합니다.
Читаем литературные отрывки в порядке учебника и сравниваем живость текста без наречий и эмоциональную выразительность междометий.
활동 발문
3 다음 자료를 읽고, 어떤 종류의 품사가 얼마나 쓰였는지에 따라 글의 특성이 어떻게 달라지는지 파악해 보자.
3. Прочитайте тексты и определите, как меняются их особенности в зависимости от того, какие части речи и в каком количестве используются.
(1) 밑줄 친 단어를 제외하고 읽었을 때, 원래 글과 비교하여 어떤 느낌이 드는지 말해 보자.
(1) Прочитайте текст без выделенных слов и сравните впечатление с исходным.
교과서의 밑줄은 부사를 가리킵니다. 시와 산문에서 부사가 장면의 움직임·모양을 구체적으로 보여 주는지 확인합니다.
Подчёркнутые в учебнике слова — наречия. Проверьте, как наречия конкретизируют движение и внешний вид сцены в стихотворении и прозе.
권오순, 「구슬비」 중에서
송알송알 싸리잎에 은구슬
Мелкими бусинками на листе 싸리 — серебряные капли.
조롱조롱 거미줄에 옥구슬
На паутине одна за другой висят нефритовые бусины.
대롱대롱 풀잎마다 총총
На каждом стебельке травы густо блестят подвешенные капли.
방긋 웃는 꽃잎마다 송송
На каждом улыбающемся лепестке — маленькие блестящие бусинки.
— 권오순, 「구슬비」 중에서
— Квон О Сун, из стихотворения «구슬비» («Дождь-бусинки»).
송알송알·조롱조롱·대롱대롱·총총·방긋·송송은 작은 물방울과 꽃잎의 모양·움직임을 눈앞에 그려 줍니다. 밑줄 친 부사를 빼면 구슬이 어디에 어떤 모습으로 있는지 덜 생생해집니다.
Выражения 송알송알, 조롱조롱, 대롱대롱, 총총, 방긋 и 송송 помогают представить форму и вид капель и лепестков. Без выделенных наречий труднее увидеть, где и как расположены бусинки.
권정생, 「강아지 똥」 중에서
참새 한 마리가 포르르 날아와 강아지 똥 곁에 앉더니 주둥이로 콕 쪼아 보고 퉤퉤 침을 뱉고는,
Один воробей порхнул к собачьим фекалиям, сел рядом, клюнул клювом и, дважды плюнув, сказал:
“똥, 똥, 똥……. 에그, 더러워!”
«Фу, фу, фу… Ой, какая грязь!»
쫑알거리며 멀리 날아가 버립니다.
Воробей забормотал и улетел далеко.
— 권정생, 「강아지 똥」 중에서
— Квон Чон Сэн, из произведения «강아지 똥» («Собачьи какашки»).
포르르·콕·퉤퉤·쫑알거리며·멀리는 참새가 다가오고 쪼고 침을 뱉고 떠나는 장면의 속도·소리·거리를 자세히 보여 줍니다. 이 말을 빼면 참새의 움직임과 장면이 덜 구체적입니다.
Слова 포르르, 콕, 퉤퉤, 쫑알거리며 и 멀리 подробно передают скорость, звук и расстояние: воробей подлетает, клюёт, плюётся и улетает. Без них его движения описаны менее конкретно.
비교 발문과 시의 가·나
(2) 가와 나를 비교하여 가에서만 사용된 품사를 찾고, 해당 품사의 사용으로 글의 특성이 어떻게 달라지는지 말해 보자.
(2) Сравните варианты 가 и 나, найдите часть речи, которая есть только в 가, и объясните, как она меняет впечатление от текста.
가
가 — первая версия стихотворения
가을 햇볕에 공기에
В осеннем солнце, в воздухе
익는 벼에
на созревающем рисе
눈부신 것 천지인데,
всё вокруг ослепительно яркое,
그런데,
но всё же,
아, 들판이 적막하다 ―
Ах, на поле безмолвие —
메뚜기가 없다!
кузнечиков нет!
오 이 불길한 고요 ―
О, эта зловещая тишина —
생명의 황금 고리가 끊어졌느니…….
золотая цепь жизни разорвалась……
나
나 — вторая версия стихотворения
가을 햇볕에 공기에
В осеннем солнце, в воздухе
익는 벼에
на созревающем рисе
눈부신 것 천지인데,
всё вокруг ослепительно яркое,
그런데,
но всё же,
들판이 적막하다 ―
на поле безмолвие —
메뚜기가 없다!
кузнечиков нет!
이 불길한 고요 ―
эта зловещая тишина —
생명의 황금 고리가 끊어졌느니…….
золотая цепь жизни разорвалась……
— 정현종, 「들판이 적막하다」
— Чон Хён Джон, стихотворение «들판이 적막하다» («На поле безмолвие»).
가에만 있는 품사는 감탄사 ‘아’와 ‘오’입니다. 교과서 예시 답처럼 감탄사가 있으면 화자의 느낌과 감정을 더 풍부하게 표현할 수 있습니다.
Только в варианте 가 есть междометия 아 и 오. Как указано в примерном ответе учебника, междометия помогают богаче выразить чувства говорящего.
핵심 감상 포인트
부사는 장면과 행동을 생생하게 하고 감탄사는 감정을 드러냅니다.
Наречия оживляют картину и действие, а междометия выражают чувства.
📖 비상교육 교과서 · 76쪽 어휘 더하기: 뜻과 반대말 / Страница 76. Дополнительная лексика: значения и противоположные слова
어휘 활동Словарное упражнение
단원에서 배운 핵심 낱말의 사전적 뜻을 확인하고, 비슷한 뜻이나 반대되는 뜻의 단어를 고릅니다.
Повторяем словарные значения ключевых слов раздела и выбираем близкие или противоположные по значению слова.
활동 안내와 사전적 뜻
다음 활동을 하며 이 단원에 나온 단어를 다시 확인해 보자.
Выполните задания и повторите слова из этого раздела.
제시된 문제의 답에 해당하는 색종이를 찾아서 아래 완성된 종이접기 작품에 답을 써 넣어 보자.
Найдите цветную карточку с ответом и впишите ответ в готовую работу оригами ниже.
형태: 사물의 생김새나 모양.
형태: внешний вид или форма предмета.
기능: 하는 구실이나 작용을 함. 또는 그런 것.
기능: выполнение определённой роли или действия; также сама такая роль.
의미: 말이나 글의 뜻.
의미: значение слова или текста.
분류: 종류에 따라서 가름. ↔ 종합
분류: разделение по видам. Противоположное слово: 종합.
구체적: 사물이 일정한 형태와 성질을 갖추고 있는 것. ↔ 추상적
구체적: предмет обладает определённой формой и свойствами. Противоположное слово: 추상적.
독립적: 남에게 의존하거나 예속되지 아니한 것. ↔ 의존적
독립적: не зависящий от других и не подчинённый им. Противоположное слово: 의존적.
교사가 수업에서 풀이한 뜻을 유지했습니다. 형태는 모양, 기능은 하는 구실이나 작용, 의미는 뜻입니다. 분류의 반대는 종합, 구체적의 반대는 추상적, 독립적의 반대는 의존적입니다.
Сохранены значения, разобранные учителем: 형태 — форма, 기능 — функция или роль, 의미 — значение. Противоположности: 분류 — 종합, 구체적 — 추상적, 독립적 — 의존적.
여섯 문제와 예시 답
(1) ‘형태’와 비슷한 뜻의 단어는? 보기: 모양, 형성, 전체 — 답: 모양
(1) Какое слово близко по значению к 형태? Варианты: 모양, 형성, 전체. Ответ: 모양.
(2) ‘기능’과 비슷한 뜻의 단어는? 보기: 만능, 기관, 역할 — 답: 역할
(2) Какое слово близко по значению к 기능? Варианты: 만능, 기관, 역할. Ответ: 역할.
(3) ‘의미’와 비슷한 뜻의 단어는? 보기: 뜻, 의지, 흥미 — 답: 뜻
(3) Какое слово близко по значению к 의미? Варианты: 뜻, 의지, 흥미. Ответ: 뜻.
(4) ‘분류’와 반대되는 뜻의 단어는? 보기: 종류, 종합, 분석 — 답: 종합
(4) Какое слово противоположно по значению 분류? Варианты: 종류, 종합, 분석. Ответ: 종합.
(5) ‘구체적’과 반대되는 뜻의 단어는? 보기: 개별적, 추상적, 현대적 — 답: 추상적
(5) Какое слово противоположно по значению 구체적? Варианты: 개별적, 추상적, 현대적. Ответ: 추상적.
(6) ‘독립적’과 반대되는 뜻의 단어는? 보기: 의존적, 의지적, 긍정적 — 답: 의존적
(6) Какое слово противоположно по значению 독립적? Варианты: 의존적, 의지적, 긍정적. Ответ: 의존적.
정답을 종이접기 작품에 넣으면 모양, 역할, 뜻, 종합, 추상적, 의존적이 됩니다.
Ответы, вписанные в работу оригами по порядку: 모양, 역할, 뜻, 종합, 추상적, 의존적.
‘형성’은 만들어짐, ‘만능’은 여러 일을 모두 잘함, ‘기관’은 특정 역할을 하는 곳, ‘분석’은 구성 요소로 나누어 살펴봄을 뜻하므로 각 문제의 정답과 구별합니다.
Различайте близкие варианты: 형성 — образование или создание; 만능 — умение справляться со всем; 기관 — организация или орган с определённой функцией; 분석 — рассмотрение частей целого.
핵심 감상 포인트
뜻이 비슷한 말과 반대말을 문맥에 맞게 구별하고, 교과서의 사전적 설명과 연결합니다.
Различайте близкие и противоположные слова по контексту и связывайте их со словарным определением учебника.
📖 비상교육 교과서 · 77쪽 핵심 내용 정리: 품사의 갈래 / Страница 77. Итоговая схема: группы частей речи
정리 도식Итоговая схема
교과서의 정리 도식을 문장과 계층 목록으로 풀어, 품사 정의와 불변어·가변어의 하위 갈래를 모두 확인합니다.
Передаём итоговую схему учебника словами и иерархическим списком, проверяя определение части речи и все группы неизменяемых и изменяемых слов.
정리 발문과 품사의 정의
노트의 빈칸을 채우며 이 단원의 핵심 내용을 정리해 보자.
Заполните пропуски в конспекте и повторите основные понятия раздела.
품사: 문장에서 쓰일 때 형태가 변하는지, 어떤 기능을 하는지, 어떤 의미 특성이 있는지를 기준으로 나누어 놓은 단어의 갈래
Часть речи: группа слов, выделенная по изменению формы в предложении, выполняемой функции и особенностям значения.
품사는 형태·기능·의미를 함께 살펴 분류합니다. 이어지는 구조를 위에서 아래로 읽으면 각 큰 갈래와 하위 품사의 관계가 보입니다.
Части речи классифицируют с учётом формы, функции и значения. Читайте схему сверху вниз, чтобы увидеть связь между крупными группами и входящими в них частями речи.
형태가 변하지 않는 단어
형태가 변하지 않는 단어: 체언, 수식언, 관계언, 독립언
Неизменяемые слова: 체언, 수식언, 관계언, 독립언.
체언: 명사·대명사·수사
체언: существительные, местоимения и числительные.
명사: 대상의 이름을 나타내는 품사
Существительное: часть речи, называющая предмет.
대명사: 대상의 이름을 대신하여 나타내는 품사
Местоимение: часть речи, заменяющая название предмета или лица.
수사: 수량이나 순서를 나타내는 품사
Числительное: часть речи, обозначающая количество или порядок.
수식언: 관형사와 부사
수식언: определительные слова 관형사 и наречия 부사.
관형사: 체언 앞에서 그 체언을 꾸며 주는 품사
관형사: часть речи, уточняющая 체언 и стоящая перед ним.
부사: 용언이나 다른 부사, 문장 전체 등을 꾸며 주는 품사
부사: наречие, уточняющее 용언, другое наречие или всё предложение.
관계언: 조사
관계언: частицы 조사.
조사: 주로 체언 뒤에 붙어 그 말과 다른 말과의 문법적 관계를 나타내거나 그 말의 뜻을 더해 주는 품사
조사: частицы, которые обычно присоединяются к 체언 и обозначают его грамматическую связь с другими словами или добавляют значение.
예외적으로 ‘이다’는 문장에서 쓰일 때 형태가 변함.
Исключение: форма 이다 меняется при употреблении в предложении.
독립언: 감탄사
독립언: междометия 감탄사.
감탄사: 느낌이나 놀람, 부름, 대답 등을 나타내는 품사
감탄사: междометия, выражающие чувство, удивление, обращение или ответ.
교과서의 묶음과 정의를 빠짐없이 옮겼습니다. 조사는 체언 뒤에 붙는다는 점, ‘이다’가 예외적으로 형태가 바뀐다는 주의점을 기억합니다.
Все группы и определения из учебника сохранены. Запомните, что 조사 присоединяются после 체언, а 이다 является исключением и меняет форму.
형태가 변하는 단어
형태가 변하는 단어: 용언
Изменяемые слова: 용언.
동사: 대상의 움직임을 나타내는 품사
Глагол: часть речи, обозначающая действие или движение предмета.
형용사: 대상의 상태나 성질을 나타내는 품사
Прилагательное: часть речи, обозначающая состояние или свойство предмета.
학습한 내용을 스스로 점검해 보고, 더 학습하고 싶다면 발전 활동을 해 보자. 발전 활동은 78쪽으로 이어진다.
Проверьте себя; если хотите узнать больше, выполните дополнительное исследовательское задание на странице 78.
현재 차시의 마지막 정리까지 다뤘습니다. 78쪽은 다음 활동으로 안내된 범위이므로 그 페이지의 새 내용을 이 자료에 추가하지 않았습니다.
Здесь сохранено итоговое содержание текущего урока. Страница 78 обозначена как следующее задание, поэтому новый материал с неё не добавлен.
핵심 감상 포인트
불변어의 네 갈래와 용언의 두 갈래를 계층으로 설명할 수 있는지 확인합니다.
Проверьте, можете ли вы объяснить четыре группы неизменяемых слов и две группы 용언.
📚 필수 어휘
품사
문장에서 하는 일과 모양으로 나눈 단어의 갈래
часть речи; группа слов, выделенная по форме, функции и значению
명사인지 동사인지처럼 단어의 문법적 종류를 말합니다.
Это грамматическая категория слова, например существительное или глагол.
체언
명사·대명사·수사를 묶어 부르는 말
группа существительных, местоимений и числительных, называющих предметы, заменяющих названия или обозначающих количество и порядок
문장에서 주어나 목적어로 주로 쓰입니다.
Обычно эти слова выступают в предложении подлежащим или дополнением.
수식언
다른 말을 자세히 꾸며 주는 품사 묶음
группа определительных слов 관형사 и наречий 부사
관형사는 체언을, 부사는 용언이나 다른 부사 또는 문장 전체를 꾸밉니다.
관형사 уточняет 체언, а 부사 — сказуемое, другое наречие или всё предложение.
관계언
말과 말의 관계를 나타내는 품사
группа частей речи, обозначающая в этом разделе частицы 조사
조사는 체언 뒤에 붙어 문법적 관계를 나타내거나 뜻을 더합니다.
Частицы 조사 присоединяются к 체언, показывая грамматическую связь или добавляя значение.
독립언
다른 말에 붙지 않고 따로 쓰이는 품사
группа слов, употребляемых самостоятельно
감탄사가 독립언에 속합니다.
К 독립언 относятся междометия 감탄사.
용언
동사와 형용사를 묶어 부르는 말
группа изменяемых слов, обычно сообщающих что-либо о подлежащем; включает глаголы и прилагательные
동사는 움직임, 형용사는 상태나 성질을 나타냅니다.
Глагол обозначает действие, а прилагательное — состояние или свойство.
관형사
체언 앞에서 체언을 꾸며 주는 말
часть речи, которая стоит перед 체언 и уточняет его
‘아무 말’에서 ‘아무’가 뒤의 ‘말’을 꾸밉니다.
В сочетании 아무 말 слово 아무 уточняет следующее за ним 말.
부사
용언·다른 부사·문장 전체를 꾸며 주는 말
часть речи, уточняющая сказуемое, другое наречие или всё предложение
‘무척 아름답구나’에서 ‘무척’은 ‘아름답구나’를 꾸밉니다.
В сочетании 무척 아름답구나 наречие 무척 уточняет 아름답구나.
조사
체언 뒤에 붙어 관계나 뜻을 더하는 말
частица, присоединяемая к 체언 для обозначения грамматических отношений или дополнительного значения
‘바람도’의 ‘도’, ‘잡초만’의 ‘만’이 조사입니다.
В примерах 바람도 и 잡초만 частицы — это 도 и 만.
불변어
문장에서 쓰여도 형태가 변하지 않는 말
слово, форма которого не меняется при употреблении в предложении
교과서 정리에서는 체언·수식언·관계언·독립언을 불변어로 묶습니다.
В схеме учебника к неизменяемым словам относятся 체언, 수식언, 관계언 и 독립언.
가변어
문장에서 쓰일 때 형태가 바뀌는 말
слово, форма которого меняется при употреблении в предложении
이 단원에서는 동사와 형용사를 용언이자 가변어로 정리합니다.
В этом разделе глаголы и прилагательные рассматриваются как 용언 и 가변어.
활용
문장에 맞게 용언의 꼴을 바꾸는 것
изменение формы 용언 при присоединении разных окончаний к основе
‘맑다’는 ‘맑고’, ‘들뜨다’는 ‘들떠서’처럼 문장에 맞게 바뀝니다.
Форма 맑다 меняется на 맑고, а 들뜨다 — на 들떠서 в соответствии с предложением.
형용사
대상의 상태나 성질을 나타내는 용언
изменяемая часть речи, обозначающая состояние или свойство предмета
‘맑다’, ‘아름답다’, ‘알맞다’가 이 단원의 예입니다.
В примерах этого раздела: 맑다, 아름답다, 알맞다.
감탄사
느낌·놀람·부름·대답을 나타내는 말
самостоятельная часть речи, выражающая чувство, удивление, обращение или ответ
‘어머나’, ‘휴’, 시 속의 ‘아’, ‘오’가 예입니다.
Примеры: 어머나, 휴 и междометия 아, 오 в стихотворении.
분류
기준을 정해 종류별로 나누는 것
разделение на виды по определённому критерию
품사는 형태·기능·의미와 같은 기준으로 단어를 분류한 것입니다.
Части речи — это результат классификации слов по форме, функции и значению.
🧩 이 언어권 학생에게 어려울 수 있는 표현
형태
사물의 생김새나 모양
품사 단원에서는 단어가 문장에서 쓰일 때 꼴이 바뀌는지 살펴봅니다. 비슷한 뜻의 말은 모양입니다.
В разделе о частях речи проверяют, меняется ли форма слова в предложении. Близкое по значению слово — 모양, «внешний вид, форма».
기능
어떤 일을 하는 구실이나 작용
이 단원에서는 주어·목적어가 되거나 다른 말을 꾸미는 것처럼 문장 안에서 하는 일을 뜻합니다.
В этом разделе это роль слова в предложении: например, быть подлежащим или дополнением либо уточнять другое слово.
의미
말이나 글이 나타내는 뜻
품사를 나눌 때 의미 특성도 봅니다. 76쪽에서는 비슷한 뜻의 낱말로 ‘뜻’을 찾습니다.
Значение — один из критериев классификации частей речи. На странице 76 близким словом указано 뜻.
분석
큰 것을 이루는 작은 부분으로 나누어 살펴봄
선생님은 큰 대상을 구성하는 작은 대상으로 나누어 확인하는 것이라고 설명했습니다.
Учитель объяснил, что анализ — это рассмотрение целого через разделение на составляющие его части.
구체적
모양이나 성질이 있어 눈에 보이거나 만질 수 있는
교과서에서는 일정한 형태와 성질을 갖춘 것이라고 설명합니다. 반대말은 추상적입니다.
Учебник определяет это как имеющее определённую форму и свойства. Противоположное слово — 추상적.
추상적
눈에 보이거나 손으로 만질 수 없는 생각이나 성질의
구체적의 반대말입니다. 선생님은 눈에 보이지 않고 만져지지 않는 것을 예로 들었습니다.
Это противоположность слову 구체적. Учитель пояснил: абстрактное нельзя увидеть или потрогать.
개별적
하나하나 따로 나누어 보는
선생님은 개별적이라는 말을 ‘따로따로’라고 풀어 설명했습니다.
Учитель объяснил, что 개별적 означает рассматривать каждый предмет отдельно.
독립적
다른 사람에게 기대지 않는
남에게 의존하거나 예속되지 않는다는 뜻입니다. 수업에서 선생님은 혼자서도 식사할 수 있는 상황을 예로 들었습니다.
Это значит не зависеть от других и не подчиняться им. Учитель привёл пример: человек может поесть и один.
의존적
다른 사람에게 기대는
독립적의 반대말입니다. 자기 힘으로 하기보다 다른 사람의 도움에 기대는 상태를 말합니다.
Это противоположность слову 독립적: состояние, когда человек полагается на помощь других.
포르르
작은 새가 가볍게 날아가는 모습
「강아지 똥」에서 참새가 날아오는 움직임을 구체적으로 보여 주는 말입니다.
В отрывке из 강아지 똥 это слово конкретно передаёт лёгкий подлёт воробья.
콕
작은 부리로 한 번 세게 쪼는 모양
참새가 주둥이로 쪼는 동작을 짧고 구체적으로 나타냅니다.
Коротко и конкретно описывает, как воробей клюёт клювом.
퉤퉤
침을 뱉을 때 나는 소리
본문에서는 참새가 침을 뱉는 소리를 두 번 겹쳐 생생하게 나타냅니다.
В отрывке повтор передаёт звук, когда воробей дважды плюётся.
쫑알거리다
작은 소리로 빠르게 계속 말하다
참새가 투덜거리며 말하는 모습을 나타내는 동사입니다.
Глагол, описывающий, как воробей быстро и тихо ворчит.
송알송알
작고 둥근 것이 여러 개 맺힌 모양
「구슬비」에서는 빗방울이 작은 은구슬처럼 맺힌 모습을 떠올리게 합니다.
В 구슬비 это слово помогает представить множество мелких круглых капель, похожих на серебряные бусины.
조롱조롱
작은 것들이 여러 개 매달려 있는 모양
거미줄에 옥구슬이 여러 개 매달린 모습을 나타냅니다.
Передаёт вид множества маленьких бусин, свисающих с паутины.
대롱대롱
끝에 매달려 흔들리는 모양
풀잎 끝에 물방울이 매달린 모습을 떠올리게 합니다.
Помогает представить капли, свисающие с кончиков травинок.
방긋
입을 조금 벌려 가볍게 웃는 모양
시에서는 꽃잎이 살짝 웃는 것처럼 보이는 모습을 표현합니다.
В стихотворении описывает лепестки, словно слегка улыбающиеся.