🇰🇭 캄보디아어 · ភាសាខ្មែរ

중학교 국어 2-2 「수난이대」: 결말과 인물 이해

ភាសាកូរ៉េថ្នាក់មធ្យមសិក្សា ភាគ 2-2៖ ស៊ូណានអ៊ីដេ — ការយល់ពីចុងរឿង និងតួអង្គ

교과서 73–78쪽을 읽으며 인물의 처지·심리·협력의 의미 살펴보기 · អានទំព័រ 73–78 ក្នុងសៀវភៅសិក្សា ដើម្បីស្វែងយល់ពីស្ថានភាព អារម្មណ៍ និងអត្ថន័យនៃការជួយគ្នារបស់តួអង្គ

🎯 학습 목표

  1. 만도와 진수가 겪은 전쟁과 부상의 원인을 구분할 수 있다.
    អាចបែងចែកសង្គ្រាមដែលម៉ាន់ដូ និងជីនស៊ូបានឆ្លងកាត់ ព្រមទាំងមូលហេតុនៃការរងរបួសរបស់ពួកគេ។
  2. 장소에 따라 달라지는 만도의 심리와 두 인물의 태도를 설명할 수 있다.
    អាចពន្យល់ពីអារម្មណ៍របស់ម៉ាន់ដូដែលប្រែប្រួលតាមទីកន្លែង និងអាកប្បកិរិយារបស់តួអង្គទាំងពីរ។
  3. 외나무다리와 두 인물의 협력에 담긴 작품의 의미를 설명할 수 있다.
    អាចពន្យល់ពីអត្ថន័យក្នុងរឿងដែលបង្កប់នៅក្នុងស្ពានឈើតែមួយ និងការសហការរបស់តួអង្គទាំងពីរ។

📌 이 차시에서 공부할 내용

이 자료는 비상교육 『중학 국어 2-2』 73–78쪽을 바탕으로 합니다. 73–76쪽의 「수난이대」 결말을 문단과 대화 순서대로 읽고, 77쪽의 장소별 심리 정리와 78쪽의 인물 카드 활동을 이어서 살펴봅니다.
ឯកសារនេះផ្អែកលើទំព័រ 73–78 នៃសៀវភៅ «ភាសាកូរ៉េថ្នាក់មធ្យមសិក្សា 2-2» របស់ប៊ីសាង។ យើងអានចុងរឿង «ស៊ូណានអ៊ីដេ» តាមលំដាប់កថាខណ្ឌ និងសន្ទនានៅទំព័រ 73–76 បន្ទាប់មកសិក្សាអារម្មណ៍តាមទីកន្លែងនៅទំព័រ 77 និងសកម្មភាពកាតតួអង្គនៅទំព័រ 78។

🧭 수업 흐름

  1. 00:00–04:39 · 73쪽
    주막에서 나온 뒤 만도와 진수가 나누는 대화를 읽습니다. 진수는 한국 전쟁에서 수류탄 파편에 맞아 한쪽 다리를 잃었고, 만도는 아들이 앞으로 살아갈 일을 걱정하는 것을 듣습니다.
    អានសន្ទនារវាងម៉ាន់ដូ និងជីនស៊ូ បន្ទាប់ពីពួកគេចេញពីផ្ទះសំណាក់។ ជីនស៊ូប្រាប់ថា ក្នុងសង្គ្រាមកូរ៉េ គាត់ត្រូវបំណែកគ្រាប់បែកដៃ ហើយបាត់បង់ជើងម្ខាង។ ម៉ាន់ដូស្តាប់ឮកូនប្រុសព្រួយបារម្ភពីជីវិតទៅមុខ។
  2. 04:39–06:14 · 74쪽
    만도는 자신도 팔 하나 없이 살아간다고 말하며 진수를 위로합니다. 두 사람은 집안일과 바깥일을 나누어 하자고 이야기합니다.
    ម៉ាន់ដូលើកឧទាហរណ៍ថា ខ្លួនក៏រស់នៅដោយគ្មានដៃម្ខាង ដើម្បីលួងលោមជីនស៊ូ។ អ្នកទាំងពីរពិភាក្សាគ្នាថា នឹងចែករំលែកការងារក្នុងផ្ទះ និងការងារខាងក្រៅ។
  3. 06:14–21:12 · 74–76쪽
    고등어와 지팡이를 든 진수가 외나무다리를 건널 수 없어 하자, 만도가 업고 건너자고 합니다. 함께 다리를 건너는 장면과 외나무다리가 상징하는 시련을 살펴봅니다.
    ពេលជីនស៊ូកាន់ត្រីម៉ាការែល និងឈើច្រត់ ហើយមិនអាចឆ្លងស្ពានឈើតែមួយបាន ម៉ាន់ដូស្នើឱ្យសែងគាត់ឆ្លង។ យើងពិនិត្យមើលឈុតឆាកដែលពួកគេឆ្លងស្ពានជាមួយគ្នា និងការលំបាកដែលស្ពាននោះតំណាង។
  4. 21:12–23:01 · 76–77쪽
    작품이 창작된 때의 민족적 상처와 오늘날의 세대 간 갈등에 작품의 의미를 연결합니다. 77쪽에서는 장소에 따른 만도의 심리를 정리합니다.
    ភ្ជាប់អត្ថន័យនៃរឿងទៅនឹងរបួសប្រវត្តិសាស្ត្ររបស់ប្រជាជាតិនៅពេលស្នាដៃនេះត្រូវបាននិពន្ធ និងជម្លោះរវាងជំនាន់នៅសព្វថ្ងៃ។ នៅទំព័រ 77 យើងរៀបចំអារម្មណ៍របស់ម៉ាន់ដូតាមទីកន្លែង។
  5. 23:01–24:23 · 78쪽
    인물 카드 활동에서 두 사람이 다친 전쟁·사건·이유·결과를 정리하고, 인물의 말을 근거로 성격과 태도를 파악합니다.
    ក្នុងសកម្មភាពកាតតួអង្គ រៀបចំព័ត៌មានអំពីសង្គ្រាម ហេតុការណ៍ មូលហេតុ និងលទ្ធផលនៃការរងរបួសរបស់អ្នកទាំងពីរ ហើយសន្និដ្ឋានអំពីចរិត និងអាកប្បកិរិយាពីសម្តីរបស់តួអង្គ។