1. Умное чтение (стр. 21–27)
읽기 과정 점검·조정, 한 권 책 읽기, 단원 어휘와 정리 · Проверка и корректировка чтения, чтение одной книги, словарь и итог раздела
3 앞의 2에서 정리한 방법 이외에, 읽기 과정을 점검하고 조정하기 위해 활용할 수 있는 방법을 생각해 보자.3 Помимо способов из задания 2, подумайте, какие ещё способы можно использовать, чтобы проверять и корректировать процесс чтения.책의 사진이나 그림을 훑어보며 글의 내용 예측하기просматривать фото и рисунки книги и прогнозировать содержание머리말이나 맺음말을 읽어 보기прочитать предисловие или послесловие
친구, 선생님, 부모님께 질문하며 읽기читать, задавая вопросы другу, учителю, родителям기억하고 싶은 구절을 메모하거나 촬영하며 읽기читать, записывая или фотографируя фразы, которые хотите запомнить참고 자료를 찾아 관련 분야에 대한 이해를 넓히며 읽기читать, расширяя понимание через справочные материалы
작가에 대해 검색해 보기поискать сведения об авторе작가가 쓴 다른 책을 읽어 보기прочитать другие книги этого автора읽은 책과 같은 주제를 다룬 다른 책을 읽어 보기прочитать другие книги на ту же тему읽은 내용에 대한 감상을 자신의 사회 관계망 서비스(SNS)에 공유하기поделиться впечатлением в социальной сети (SNS)
4 지금까지의 활동을 바탕으로, 읽기 과정을 점검하고 조정하며 글을 읽으면 어떤 점이 좋은지 반 친구들과 이야기해 보자.4 На основе пройденного обсудите, чем полезно читать, проверяя и корректируя процесс чтения.글을 읽는 목적을 달성하기에 수월하다.Легче достичь цели чтения.읽은 내용을 더 깊이 이해하고 오래 기억할 수 있다.Содержание понимаешь глубже и помнишь дольше.글을 능동적으로 읽게 되어 읽기 그 자체에 재미를 느낄 수 있다.Читаешь активно и начинаешь получать удовольствие от самого чтения.
읽을 글을 선정할 때는 자신의 독서 상황에 맞는지, 자신의 수준에 맞는지 등을 고려해야 한다.Выбирая текст, нужно учитывать, подходит ли он вашей ситуации чтения и вашему уровню.독서 상황 독서의 목적, 독서의 시기나 시간, 독서의 방식이나 방법 등Ситуация чтения: цель, время, способ.수준 글 내용에 대한 관심이나 흥미의 정도, 배경지식의 정도, 글 내용의 범위와 깊이, 글에 쓰인 단어와 문장의 수준 등Уровень: интерес, фоновые знания, глубина содержания, сложность слов и предложений.
읽기 과정에 따라 자신이 활용한 읽기 방법이 효과적이었는지 점검한다. 그리고 그 결과를 고려하여 더 효과적인 읽기 방법으로 조정한다.На каждом этапе проверяют, сработал ли способ чтения, и по результату меняют его на более эффективный.읽기 전 글을 읽는 목적 확인하기, 차례를 살펴보고 필요한 내용 찾기, 글 내용과 관련한 배경지식 떠올리기, 제목이나 소제목 등을 보며 글의 내용 예측하기 등До чтения: цель, оглавление, фоновые знания, прогноз по заголовкам.읽는 중 읽기 전에 예측한 내용이 맞는지 확인하기, 앞으로 전개될 내용 예측하기, 생략되거나 압축된 내용 찾아보기, 모르는 단어나 궁금한 점 찾아보기, 중요한 내용을 메모하거나 표시하며 읽기, 질문하고 답 찾기, 생각 비교하기, 배경지식으로 이해하기, 문단의 중심 내용 파악하기 등Во время чтения: проверить прогноз, предсказать дальше, найти пропуски, слова, делать пометки, задавать вопросы, сравнивать мысли, использовать фон, находить главную мысль абзаца.읽은 후 글을 읽은 목적을 고려하여 필요한 내용 정리하기, 글의 주제나 주요 내용 정리하기, 더 알고 싶은 내용 찾아보기, 자신의 읽기 활동 평가하기 등После чтения: собрать нужное по цели, тему, поискать ещё, оценить своё чтение.
1 자신이 이번 학기 동안 어떤 책을 읽고 싶은지 독서 목적을 떠올려 보자.1 Вспомните цель: какую книгу хотите прочитать в этом семестре.나는 요리사가 되는 게 꿈이야. 요리사가 일하며 겪을 수 있는 일들이 궁금해서 이번 학기에는 요리사가 쓴 자서전을 읽어 보고 싶어.Я мечтаю стать поваром. Хочу прочитать автобиографию повара, чтобы узнать, что бывает на работе.나는 요즘에 미술, 특히 인물을 표현한 그림에 관심이 생겨서 관련 책을 통해 정보를 얻고 싶어.Сейчас мне интересно искусство, особенно портрет, и я хочу получить информацию из книги.나는 최근에 가고 싶은 여행지가 생겼어. 여행지에 관한 책을 읽으면서 그곳의 기후와 음식, 관광 명소에 대해 알아보고 싶어.Недавно появилось место, куда хочу поехать. Хочу по книге узнать климат, еду и достопримечательности.
자신의 독서 목적에 맞는 내용을 다루고 있는가?Есть ли в книге содержание под вашу цель чтения?한 학기 동안에 읽을 수 있는 적절한 분량인가?Подходит ли объём, чтобы прочитать за один семестр?책의 내용이 너무 어렵거나 전문적이지는 않은가?Не слишком ли текст сложный или специальный?책에 대한 다른 사람의 평가는 좋은 편인가?Хороши ли отзывы других людей?책의 표지나 디자인은 충분히 매력적인가?Достаточно ли привлекательны обложка и оформление?신뢰할 수 있는 작가나 출판사의 책인가?Надёжны ли автор и издательство?제목 지식의 미술관 / 작가 이주헌 / 출판사·발행 연도 아트북스, 2009 / 선정 이유 ‘당신이 알고 싶은 미술, 알수록 재미있는 미술!’이라는 표지의 문구가 흥미를 끌었다. 또한 2010년 문화 체육 관광부 선정 우수 도서라는 점에서 이 책을 선정하였다.Название: «Музей знаний» / автор Ли Джухон / Artbooks, 2009. Причина: фраза на обложке заинтересовала, книга отмечена министерством в 2010 году.
나는 이 책을 매주 (토)요일마다 (1)시간씩 (30)쪽 내외로 읽을 생각이야. 만약 정한 시간 안에 계획한 분량을 다 읽지 못했을 경우에는 (주중에 틈날 때마다) 읽어 보려고 해.Буду читать каждую субботу около часа, примерно 30 страниц. Если не успею — дочитаю в будни, когда появится время.이 책을 읽는 목적은 무엇인가? … 미술에 대한 지식을 높이고 특히 미술에서 인물을 표현하는 방식에 대한 정보를 알고 싶기 때문이다.Цель чтения? … Хочу больше знать об искусстве, особенно о том, как изображают человека.차례를 살펴봤을 때, 이 책에서 나에게 필요한 내용은 어디에 있는가? … 1장의 ‘시각상과 촉각상 : 보이는 것을 그릴 것이냐, 아는 것을 그릴 것이냐’에 관련 내용이 있을 것 같다.Где нужное место по оглавлению? … Похоже, в главе 1 «Визуальный и тактильный образ: рисовать видимое или известное».이 책과 관련해서 떠오르는 나의 배경지식은 무엇인가? … 예전에 텔레비전에서 고대 이집트 벽화를 본 적이 있는데, 사람의 얼굴이 측면으로 표현된 것이 인상적이었다.Какое фоновое знание всплывает? … По телевизору видел древнеегипетскую роспись: лицо человека в профиль запомнилось.이 책의 제목이나 소제목 등을 보며 예측할 수 있는 내용은 무엇인가? … ‘시각상과 촉각상 : 보이는 것을 그릴 것이냐, 아는 것을 그릴 것이냐’라는 소제목을 보니, 이 글에서는 그림을 그리는 두 가지 방식에 대해 설명할 것 같다.Что можно предсказать по заголовкам? … Подзаголовок говорит, что будут объяснять два способа рисовать.책을 훑어보았을 때 이 책에서 내가 궁금한 점이나 알고 싶은 점은 무엇인가? … 보이는 것을 그린다는 것은 이해가 되었는데, 아는 것을 그린다는 것은 무슨 의미인지 궁금하다.Что стало любопытно при просмотре? … «Рисовать видимое» понятно, а что значит «рисовать известное»?
이 글에서는 ‘시각상’과 ‘촉각상’의 개념이 중요한 것 같아. ‘시각상’은 같은 사물도 보는 위치에 따라 더 크거나 작아 보이듯, 주체가 본 그대로 상을 나타낸 것이야. 한편 ‘촉각상’은 동일한 종류의 사물이 한 지점에서 볼 때 크기가 달라 보여도 만져 보면 같을 수 있듯, 사물의 객관적 형태나 모양에 대한 인식을 상으로 나타낸 것이야.Важны понятия «визуальный образ» и «тактильный образ». Визуальный — как видит глаз с места наблюдения. Тактильный — объективная форма, которую узнаёшь на ощупь, даже если с одной точки размеры кажутся разными.이 글에서는 촉각상으로 표현된 예로 우리나라 민화의 책거리 그림을 들고 있는데, 이를 보고 우리나라의 민화에는 어떤 것들이 있는지 궁금해졌어. 인터넷으로 찾아봐야지.Пример тактильного образа — народная картина «чэккори». Стало любопытно, какие ещё бывают минхва, поищу в интернете.고대 이집트의 벽화인 「늪지로 사냥을 나간 네바문」에서 얼굴과 다리는 측면상으로, 가슴과 눈은 정면상으로 형식을 혼합하여 그린 이유는 무엇일까? → 신체 부위에 따라 먼저 떠오르는 대표적인 이미지 면을 그리다 보니 그렇게 된 것이구나.Почему в «Небамуне, вышедшем на охоту в болото» лицо и ноги в профиль, а грудь и глаз анфас? Потому что для каждой части тела рисовали самую узнаваемую сторону.고대 이집트인들은 죽은 뒤에도 인간의 영혼은 영원히 존재하며 미래의 생활을 계속한다고 생각했다고 하던데, 이집트 벽화가 인간의 두 이미지 면을 동시에 나타낸 것과 관련이 있나 보구나.Древние египтяне верили, что душа живёт вечно. Похоже, поэтому на росписи сразу две стороны человека.글을 읽기 전에 그림을 그리는 두 가지 방식에 대한 설명이 나올 거라고 예측했는데, 그 내용이 여기에 나오네.До чтения я предсказывал, что будут два способа рисовать, — и это здесь есть.
이 책은 다양한 미술 작품을 소개하며 작품 감상에 도움이 되는 내용을 담고 있다. 그중 ‘시각상과 촉각상’은 미술이 단순히 눈으로 본 것을 표현하는 예술이 아니라, 우리가 공간과 세계에 대해 이해하고 느끼는 바를 표현하는 예술임을 이야기하고 있다.Книга знакомит с произведениями искусства. «Визуальный и тактильный образ» говорит, что искусство выражает не только увиденное глазом, но и понимание пространства и мира.동양에서는 인물을 표현할 때 정면상이 발달했다는 내용이 나오는데, 그 외 동양화의 특징에는 무엇이 있는지 알고 싶다. → 동양화의 경우 빛과 그림자를 사실적으로 표현하는 명암법이 발달하지 않았구나. 김홍도의 「씨름도」를 보니 이해하기가 쉽네.В Востоке для человека чаще развит анфас. Хочу знать другие черты восточной живописи. → Светотень слабо развита. «Ссирымдо» Ким Хондо помогает понять.대체적으로 읽기 과정을 점검하고 조정하며 읽었으나, 문단의 중심 내용이나 중요한 내용을 메모하고 표시하며 읽지는 못한 것 같다.В целом процесс проверял и корректировал, но почти не делал пометок главной мысли абзаца.나의 독서 목적과 수준, 상황에 맞게 책을 선정해서 자유롭게 읽어 보니 독서에 대한 부담감이 덜했던 것 같아. 내가 직접 선정한 책을 나의 계획에 맞게 읽으니까 훨씬 재미있었고, 읽고 나서 기억에 남는 것과 더 알아보고 싶은 내용도 많아졌어.Когда книгу выбрал сам по цели, уровню и ситуации, читать было легче и интереснее, больше запомнилось и захотелось узнать ещё.
축구공에 적힌 설명이 맞으면 골인이 되고, 틀리면 노골이 된다. 문제를 풀어 보고, 이번 축구 경기의 우승은 어느 팀인지 맞혀 보자.Если объяснение на мяче верно — гол, если нет — мимо. Угадайте, какая команда победит.‘불문하다’는 ‘가리지 아니하다.’를 뜻한다.«불문하다» значит «не делать различий / не спрашивать».‘이주하다’는 ‘본래 살던 집에서 다른 집으로 거처를 옮기다.’를 뜻한다.«이주하다» значит «переехать из прежнего дома в другой».‘이목’은 ‘관심’, ‘눈길’로 바꿔 쓸 수 있다.«이목» можно заменить на «внимание», «взгляд» (уши и глаза).‘개최되다’는 ‘열리다’로 바꿔 쓸 수 있다.«개최되다» можно заменить на «проводиться / открываться».
‘할당되다’는 ‘기관이나 단체 따위가 처음으로 베풀어지다.’를 뜻한다. → 아니다. 일이나 물건 같은 것이 나에게 배정·주어지는 것이다.«할당되다» — не «впервые устраивается учреждением». Это «работа или вещь выделяется / даётся вам».‘편차’는 ‘여러 차례’를 뜻한다. → 아니다. 편차는 차이이다.«편차» — не «несколько раз». Это разница, отклонение.‘진출’은 ‘여럿 가운데에서 가려 뽑음.’을 뜻한다. → 아니다. 진출은 나아가는 것이다.«진출» — не «выбор среди многих». Это «выход / продвижение вперёд».‘직면하다’는 ‘바라보다’로 바꿔 쓸 수 있다. → 아니다. 바라보다보다는 마주하다.«직면하다» — не просто «смотреть». Лучше «встречать лицом к лицу».
글 선정하기 자신의 독서 상황과 수준에 맞는 글을 선정해야 함.Выбор текста: нужно выбирать текст по своей ситуации чтения и уровню.읽기 전 목적 확인, 차례에서 필요한 내용 찾기, 배경지식 떠올리기, 제목·소제목으로 예측하기До чтения: цель, оглавление, фон, прогноз по заголовкам.읽는 중 예측 확인과 전개 예측, 생략·압축·모르는 말 찾기, 메모·표시, 질문과 답, 생각 비교, 배경지식, 문단의 중심 내용Во время чтения: проверка прогноза, пропуски и слова, пометки, вопросы, сравнение мыслей, фон, главная мысль абзаца.읽은 후 목적에 맞는 내용 정리, 주제나 주요 내용 정리, 더 알고 싶은 내용 찾기, 읽기 활동 평가После чтения: нужное по цели, тема, дополнительный поиск, оценка своего чтения.독서 목적을 효과적으로 달성할 수 있고, 능동적인 독자로 성장할 수 있음.Так можно эффективнее достичь цели чтения и вырасти в активного читателя.