2학년 42~45쪽: 복합 양식 자료를 활용한 건의문과 글쓰기 점검

🎯 학습 목표

건의문에서 독자, 자기소개, 작성 이유, 문제와 해결 방안의 순서를 설명할 수 있다.
Могу объяснить порядок читателя, представления автора, причины, проблемы и решения в письме-предложении.
문자·소리·음악·그림·사진·동영상이 결합된 복합 양식 자료의 효과를 말할 수 있다.
Могу объяснить пользу материала, где соединены текст, звук, музыка, рисунок, фото и видео.
자료의 타당성·신뢰성·출처를 확인하고 쓰기 윤리를 지킬 수 있다.
Могу проверять обоснованность, надёжность и источник материала и соблюдать этику письма.
45쪽 점검 기준에 따라 목적·독자·구조·자료·매체·윤리를 점검할 수 있다.
Могу по критериям страницы 45 проверить цель, читателя, структуру, материал, средство и этику.

📌 이 차시에서 공부할 내용

42~43쪽 박지유 건의문을 처음–가운데–끝 구조로 읽고 44쪽 글쓰기와 45쪽 점검 기준까지 연결합니다. 수업 질문·예시·카드 뉴스 수행 평가 안내도 보존했습니다.

Читаем предложение Пак Чию на страницах 42–43 по структуре «начало–середина–конец», затем изучаем задание 44 и критерии 45. Сохранены вопросы, примеры и инструкция о карточках новостей.

🧭 수업 흐름

00:00–01:15
42쪽 처음에서 독자, 인사, 자기소개, 작성 이유를 확인합니다.
На странице 42 находим читателя, приветствие, представление и причину письма.
01:15–04:11
환경·건강 문제, 채식이라는 해결 방안, 예상 문제점과 해결책을 봅니다.
Рассматриваем экологическую и медицинскую проблему, вегетарианское решение и возможные трудности.
04:11–05:04
기대 효과와 마무리 인사로 건의문의 전체 구조를 정리합니다.
По ожидаемым эффектам и заключению обобщаем структуру письма.
05:11–06:10
44쪽에서 문단 수만큼 카드 뉴스를 계획하고 글과 자료를 정합니다.
На странице 44 планируем карточки по числу абзацев и выбираем текст и материалы.
07:08–08:57
45쪽 기준으로 목적·독자·구조·자료·매체 표현·쓰기 윤리를 점검합니다.
По критериям 45 проверяем цель, читателя, структуру, материал, средство и этику.

💡 건의문의 구조 · Структура письма-предложения

독자에게 필요한 변화를 제안하고 이유와 근거를 설명하여 동의를 얻는 글입니다.

Это текст, в котором предлагают изменение и объясняют причины и основания, чтобы получить согласие.

처음에는 인사·자기소개·작성 이유, 가운데에는 문제·해결·예상 반론·기대 효과, 끝에는 요약과 인사를 둡니다.

В начале идут приветствие, представление и причина; в середине — проблема, решение, возражение и эффект; в конце — итог и заключение.

💡 복합 양식 자료 · Смешанный текстовый материал

문자, 소리, 음악, 그림, 사진, 동영상 등 여러 기호를 함께 결합한 자료입니다.

Это материал, соединяющий текст, звук, музыку, рисунок, фото и видео.

내용을 입체적으로 구성하여 독자의 관심에 맞게 효과적으로 전달할 수 있습니다.

Он помогает объёмно организовать содержание и эффективно передать его читателю.

💡 자료의 타당성·신뢰성·출처 · Обоснованность, надёжность и источник

자료가 목적과 주제에 맞고 믿을 만하며 어디에서 왔는지 밝혀야 합니다.

Материал должен соответствовать цели и теме, быть надёжным, а его происхождение нужно указать.

전문가나 신뢰할 수 있는 기관인지, 출처가 명확한지, 최근 자료인지 살핍니다.

Проверяем автора-специалиста или надёжную организацию, ясность источника и актуальность.

💡 쓰기 윤리와 점검 · Этика письма и проверка

사실을 확인하고 출처를 밝히며 원래 자료를 왜곡하지 않는 태도입니다.

Нужно проверять факты, указывать источник и не искажать оригинал.

45쪽 기준은 목적·주제·독자·구조·자료·매체 표현·윤리를 차례로 점검합니다.

Критерии 45 по порядку проверяют цель, тему, читателя, структуру, материал, средство и этику.

📖 박지유 · 한 달에 한 번 채식 식단을 제공해 주세요. / «Пожалуйста, подавайте в школе вегетарианское меню раз в месяц».

복합 양식 건의문Письмо-предложение со смешанными материалами

환경과 건강의 문제를 자료와 그래프로 제시하고, 채식 식단과 예상 반론의 해결책을 제안하는 건의문입니다.

Предложение показывает экологическую и медицинскую проблемы с материалами и графиками и предлагает решение с вегетарианским меню.

처음: 독자·자기소개·작성 이유

영양 선생님, 안녕하세요. 저는 2학년 박지유입니다.
Здравствуйте, учитель питания. Я Пак Чию, ученица второго класса.
한창 성장기인 저희들이 맛있는 학교 급식을 먹을 수 있게끔 애써 주시는 영양 선생님과 조리원님들께 감사드립니다.
Спасибо учителю питания и работникам кухни за старания, благодаря которым растущие дети едят вкусные школьные обеды.
최근 제가 한 방송 프로그램을 보고 영양 선생님께 제안드릴 것이 있어서 글을 쓰게 되었습니다.
Недавно я посмотрела телепередачу и решила написать вам со своим предложением.

처음 부분은 누구에게, 누가, 왜 쓰는지를 차례로 알려 줍니다.

Начало по порядку сообщает, кому, кто и зачем пишет.

가운데 1: 환경 문제와 효과

저를 포함해 많은 학생들이 좋아하는 육류 위주의 식단은 환경 오염을 유발합니다.
Мясная диета, которую любят многие ученики, включая меня, вызывает загрязнение окружающей среды.
사람 한 명이 육식을 함으로써 배출하는 연간 온실가스의 양은 평균 1,797킬로그램이라고 합니다.
Говорят, что один человек при употреблении мяса выделяет в среднем 1 797 килограммов парниковых газов в год.
소고기는 무려 59.6킬로그램의 온실가스를 배출합니다.
Говядина выделяет целых 59,6 килограмма парниковых газов.
따라서 육식 대신에 채식을 한다면 배출량을 크게 줄일 수 있고, 이는 환경 보호로 이어질 수 있습니다.
Поэтому замена мяса растительной пищей может сильно уменьшить выбросы и помочь охране природы.

수치와 그래프가 육류 식단의 환경 문제와 채식의 효과를 구체적으로 보여 줍니다.

Числа и графики конкретно показывают экологическую проблему мясной диеты и пользу вегетарианства.

가운데 2: 해결 방안과 예상 문제점

이러한 문제를 해결하기 위해 한 달에 한 번 급식으로 채식 식단을 제공해 주시기를 건의드립니다.
Чтобы решить эту проблему, я предлагаю подавать в школьной столовой вегетарианское меню раз в месяц.
우리 학교 학생들이 채식을 선호하지 않을 경우 잔반이 많이 나올 수 있다는 점입니다.
Если ученики не любят вегетарианскую пищу, может остаться много еды.
하지만 음식의 맛과 다양성을 높여 해결할 수 있을 것입니다.
Но это можно решить, улучшив вкус и разнообразие блюд.
콩고기를 이용한 햄버거, 두부로 만든 강정 등 다양한 채식 식단을 제공할 수 있습니다.
Можно предложить разные блюда: гамбургеры из соевого мяса и канчжон из тофу.

해결 방안을 제시하고 학생이 싫어할 수 있다는 반론을 예상한 뒤 맛과 다양성으로 대응합니다.

Сначала предлагается решение, затем ответ на возражение о вкусе через разнообразие блюд.

가운데 3: 페스코 채식과 기대 효과

‘페스코 채식’은 우유, 달걀, 어류를 먹을 수 있습니다.
При пескетарианстве можно есть молоко, яйца и рыбу.
성장기 청소년인 만큼 가벼운 단계의 페스코 채식 식단으로 시행한다면 영양소의 불균형 문제도 해결할 수 있을 것이라 생각합니다.
Поскольку подростки растут, мягкий уровень пескетарианского меню поможет избежать дисбаланса питательных веществ.
채식 식단을 도입함으로써 환경 보호에 기여할 수 있고 모든 학생이 건강한 식사를 할 수 있습니다.
Введение такого меню поможет охране природы и даст всем ученикам здоровое питание.

성장기 학생의 영양을 고려하여 페스코 채식을 제안하고 환경과 건강의 효과를 말합니다.

С учётом питания растущих учеников предлагается пескетарианство, а эффекты — защита природы и здоровье.

끝: 요약·마무리·출처

저는 채식 식단의 도입이 우리 학교에 긍정적인 영향을 미칠 것이라 생각합니다.
Я думаю, что введение меню положительно повлияет на нашу школу.
긍정적인 검토를 해 주시면 좋겠습니다. 긴 글을 읽어 주셔서 감사합니다.
Прошу рассмотреть предложение положительно. Спасибо, что прочитали письмо.
출처: ‘사이언스올’ 누리집, 케이비에스(KBS) 뉴스, 『헬스조선』, ‘서울교육’ 웹진
Источники: сайт ScienceAll, новости KBS, «Хельс Чосон» и веб-журнал «Сеульское образование».

끝에서는 효과를 다시 말하고 정중하게 검토를 부탁한 뒤 출처를 밝힙니다.

В конце повторяется польза, вежливо просят рассмотреть предложение и указывают источники.

핵심 감상 포인트

문제 → 해결 방안 → 예상 문제점과 해결책 → 기대 효과의 흐름을 확인합니다.
Проверьте ход: проблема → решение → трудность и ответ → эффект.
그래프·사진·영상·출처가 주장을 구체적으로 뒷받침합니다.
Графики, фотографии, видео и источники конкретно поддерживают утверждение.

📖 교과서 활동 · 복합 양식 글쓰기와 45쪽 점검 기준 / Смешанное письмо и критерии проверки на странице 45

쓰기 활동·자기 점검Письменное задание и самопроверка

44쪽은 개요에 따라 글을 쓰고 게시하는 활동, 45쪽은 완성한 글을 모둠과 함께 점검하고 고쳐 쓰는 활동입니다.

На странице 44 нужно написать и опубликовать текст по плану, а на странице 45 — проверить его в группе и исправить.

44쪽 글쓰기 활동

앞서 조직한 내용에 따라 복합 양식 자료를 활용하여 글을 써 보자.
Напишите текст по составленному плану, используя смешанные материалы.
글을 작성한 후에는 자신의 블로그나 학교 누리집 게시판 등에 올려 보자.
После написания разместите текст в своём блоге или на школьной доске объявлений.
글의 내용이 부족하면 자료를 더 수집하고 인용하거나 참고한 자료의 출처를 글 끝부분에 기록하자.
Если содержания мало, соберите ещё материал и запишите в конце источники цитат и справок.

개요를 바탕으로 쓰고, 필요한 자료를 보충하며, 출처를 기록합니다.

Пишите по плану, дополняйте нужные материалы и записывайте источники.

45쪽 점검 기준

글의 목적과 주제가 분명하게 드러나는가?
Ясно ли показаны цель и тема текста?
독자의 배경지식, 관심사나 요구에 맞는가?
Соответствует ли текст знаниям, интересам и потребностям читателя?
글의 유형을 고려하여 알맞은 구조로 내용을 조직하였는가?
Организовано ли содержание по структуре, подходящей для типа текста?
전달하고자 하는 내용에 적절하고 효과적인 복합 양식 자료를 활용하였는가?
Использованы ли подходящие и эффективные смешанные материалы?
쓰기 윤리를 준수하며 글을 썼는가?
Соблюдена ли этика письма?

점검표를 읽고 모둠원의 글에서 보완할 부분을 찾아 댓글로 적습니다.

Прочитайте список и напишите, что нужно улучшить в тексте товарища.

핵심 감상 포인트

복합 양식 자료는 목적·독자·매체에 맞게 선택합니다.
Выбирайте смешанные материалы с учётом цели, читателя и средства.

📚 필수 어휘

건의문

문제를 해결해 달라고 의견을 제안하는 글

Письмо, предлагающее решение проблемы

독자에게 동의를 얻도록 구조적으로 씁니다.

Его пишут по структуре, чтобы получить согласие читателя.

독자

글을 읽는 사람

Читатель текста

독자의 관심과 배경지식에 맞게 표현을 고릅니다.

Выбирайте выражения с учётом интересов и знаний читателя.

복합 양식 자료

여러 표현 수단을 함께 쓴 자료

Материал, объединяющий разные средства выражения

문자·소리·그림·사진·영상 등을 결합합니다.

Он объединяет текст, звук, рисунок, фото и видео.

문제의 심각성

문제가 얼마나 크고 중요한지

Насколько велика и важна проблема

해결 방안이 필요한 이유를 보여 줍니다.

Показывает, почему нужно решение.

해결 방안

문제를 풀기 위한 방법

Способ решить проблему

채식 식단을 한 달에 한 번 제공하는 것이 예입니다.

Пример — подавать вегетарианское меню раз в месяц.

예상되는 문제점

앞으로 생길 수 있다고 생각하는 문제

Возможная будущая трудность

문제와 대응 방법을 함께 제시합니다.

Вместе показываются проблема и ответ на неё.

기대 효과

해결한 뒤 좋아질 점

Положительный результат после решения

환경 보호와 건강한 식사가 기대 효과입니다.

Ожидаются защита природы и здоровое питание.

페스코 채식

우유·달걀·어류를 허용하는 가벼운 채식

Вегетарианский уровень с молоком, яйцами и рыбой

성장기 청소년의 영양 균형을 고려한 방안입니다.

Это вариант с учётом питания растущих подростков.

타당성

내용이 이치에 맞는 정도

Обоснованность и логичность

자료와 주장이 서로 맞는지 살핍니다.

Проверяется соответствие материала и утверждения.

신뢰성

믿을 만한 정도

Надёжность материала

전문가·기관·최근성·출처를 확인합니다.

Проверяйте специалиста, организацию, актуальность и источник.

쓰기 윤리

사실과 출처를 지키며 쓰는 태도

Этика проверки фактов и источников

자료를 왜곡하지 않고 출처를 밝힙니다.

Не искажайте материал и указывайте источник.

출처

자료가 나온 곳

Источник материала

인용하거나 참고한 자료의 원래 위치입니다.

Исходное место цитируемого материала.

🧩 이 언어권 학생에게 어려울 수 있는 표현

한창 성장기인

지금 빠르게 자라는 시기의

‘한창’은 어떤 일이 가장 활발한 때라는 뜻입니다. 성장기와 함께 쓰여 몸이 크게 자라는 시기를 말합니다.

«한창» означает время наибольшей активности; вместе с периодом роста — время быстрого роста тела.

육류 위주의 식단

고기 음식이 중심인 식사

‘위주’는 어떤 것을 중심으로 한다는 뜻입니다.

«위주» означает «сосредоточенный на чём-то».

긍정적인 검토

좋은 방향으로 자세히 살펴봄

바로 승인한다는 뜻이 아니라 좋은 가능성을 열고 신중하게 살핀다는 표현입니다.

Это не немедленное одобрение, а внимательное рассмотрение с открытостью к хорошему результату.

✏️ 퀴즈와 피드백

건의문의 가운데 부분에 들어갈 흐름으로 알맞은 것은?Какой порядок подходит для средней части письма?문제의 심각성 → 해결 방안 → 예상 문제점과 해결책 → 기대 효과Серьёзность проблемы → решение → трудность и ответ → эффект마무리 인사 → 자기소개 → 출처Заключение → представление → источник사진만 제시하기Только показать фото

낱말과 쉬운 뜻을 연결하세요.Соедините слово с простым значением.

해결 방안Решение

출처Источник

기대 효과Ожидаемый эффект